各位家長大家好，我是專注家庭教育的戴老師。在家庭教育中有一個名詞叫“嬌生慣養“，千方百計地滿足孩子對物質和金錢的慾望，唯恐委屈了孩子。這種以孩子為中心，從小養成任性、對人冷酷、自私自利、好逸惡勞、不勞而獲的壞習慣，是現代家庭教育中比較嚴重的問題，如何解決這個問題呢？今天我們就來聊一聊：
在家庭教育中，如何管理孩子的權力慾望。一、什麼是權力慾望
在心理學範疇，有一個研究共識：生活中每個人都擁有一定的權力。所謂權力，就是支配和控制你周圍世界的能力。比如，你一進屋子，就徑直將空調的溫度提高或降低，這時，你就在運用你的權力。或者你擁有自己的車子，就可以不用去擠公共汽車，這也是一定的權力的表現。
那麼一旦擁有權力，人們是會更慎重行事，還是會更大膽地行事呢？心理學家的實驗證明，多數人屬於後者。也就是說，人只要有了權力，就會充分使用它。
有個實驗是這樣的：假設22名參加試驗的人，在公司裡擔任領導工作，監督旁邊房間裡4名工作人員的工作情況，但不與工作人員直接見面，只是以書寫的方式進行指揮。試驗結果表明，給予參加試驗的人權力後，他們一般顯現出四個特點：（1）頻繁地向部下發出指令；（2）認為部下的能力不強；（3）不希望與部下見面；（4）認為部下所有的成績都要歸功於自己的指導。
這個實驗證明，越有權力的人就越愛使用權力；而且，他們不能對那些沒有權力的人做出公正的評價，只是一味地誇耀自己的指揮能力。就是說，人的權力慾是無窮的，如果沒有限制，就會有濫用的傾向。如同美國哲學家羅素在他《權力論》中的觀點：“有權力就會膨脹是人的本性；人對經濟的需求尚可滿足，但對權力的追求則永不滿足。”
二、孩子身上的權力意識
孩子作為個體，在成長過程中同樣遵循著這個心理發展規律。法國文學家魯索曾說：“你知道用什麼方法可以使你的孩子成為‘不幸的人’嗎？就是——對他‘百依百順’！”就是說，如果你總是給孩子“過大”的權力，會導致孩子產生為所欲為的傾向，並把這種傾向內化為自己的性格。
這樣的性格，將來到了社會上，是一定會給別人帶來麻煩的。古人有一句話叫做“慣子如殺子”，是說嬌慣、溺愛、放縱自己的子女，也就等於是殺了他（她）。事實上，正是為數不少的父母親手把孩子送上絕路——或好勇鬥狠，或飛揚跋扈，最終違法犯罪以致站在了斷頭臺上。
正所謂“慣子如殺子” ，人的權力慾是無窮的，孩子也是如此。如果父母過於嬌慣孩子，可能使孩子養成唯我獨尊、自私驕橫的個性，將來既危害社會，又危害自己。
三、現實生活中的例子
我國青少年犯罪總數佔全國刑事犯罪總數的70%以上，其中 14—16 歲年齡段所佔比重逐年提升。為什麼在法律底線不變的情況下，青少年犯罪率正在逐年升高。
江西撫州高三學生雷某因不服女老師管教從背後割頸將其殺害，被殺害的老師完全沒有防備。轟動一時的”阮江殺師案“中羅某因和老師發生口角，持刀進辦公室向其老師鮑某捅26刀致其死亡，性質惡劣，令人髮指。
目前，青少年犯罪有上升趨勢，案情也越來越大。我們在感到震驚的同時，是不是應當反省一下，我們的家庭教育是否出現了問題。事實上，很多青少年犯罪都是由於從小被父母嬌慣，導致他們驕橫無理而造成的。
多數家庭只有一個孩子，嬌生慣養是普遍的現象。比如，一位父親說：“我的女兒剛進中學，她在陌生人面前似乎很膽怯，但在家裡卻很驕橫。吃飯時，她把愛吃的菜搶在自己碗裡，不如意時大吵大叫，甚至摔東西。我們該如何幫助她改掉自私驕橫的壞毛病呢？”自私驕橫的孩子會讓每個家長感到頭疼，卻又不知如何促使他們有所改變。
父母是孩子的啟蒙老師，幼小的孩子總是模仿大人。因此大人的一舉一動、一言一行都將影響孩子的思想意識，待人處事的方式。一旦形成定勢，將很難改正。有的家長不看書不學習，沉迷酗酒賭博，有的損人利己，不講道德，有的貪汙盜竊，崇尚暴力，蠻不講理，不遵法不守法，把法令當兒戲。孩子在學校受到批評，也會打到學校去，鬧他個底朝天。有這樣的家長，會有什麼樣的孩子也就可想而知了。
四、如何管理孩子的權力慾望
基於生命的自我保護意識，孩子具有一種天生的利己傾向。嬰兒的宇宙就是他自已，只是隨著年齡和閱歷的增長，他們才開始學習從他人的角度觀察事物。6歲～9歲，孩子的利己行為會逐漸減少。但是，對於孩子來說，自私的性格一旦定型，後果是很糟的。因為只關心個人感情的孩子與周圍的世界很難有正確的相互作用。首先是能力差，因為被慣壞的孩子能輕易得到他們想要的東西。其次，他們往往對自己缺乏正確的估計，對別人也沒有準確的判斷。另外，自私的孩子缺少傳統道德修養和合作精神，他們很難與同齡人相處。
因此，父母要時刻注意教育孩子怎樣做人，讓孩子明白，雖然每個人都對自己的生活具有一定的自主權、支配權，但是這是有限的，超過了限度，就會妨礙到他人和社會。每個人要明白自己的權力邊界在哪裡，要注意到不要侵犯到別人。當父母發現孩子有為了自己為所欲為、不顧及他人的傾向時，就要及時地予以批評和糾正。
在家庭教育中，怎樣才能很好的管理孩子的權力慾望呢？下面就和大家分享幾個方法，在日後的家庭教育中可以嘗試著去運用。
1、培養權力的意識。在孩子的成長過程中，家長可以有意識地培養孩子地“權力意識”，讓孩子知道，通過自己的努力，可以獲得相對應的權力。例如：當孩子提出來自己要幹啥的時候，父母應該給孩子設定一些能夠完成的任務，讓孩子通過完成任務獲得相對應的權力，如果面對孩子過分的要求，父母可以和孩子溝通，就拿看電視來說，如果孩子要求看電視，完成任務之後，可以讓孩子看半個小時到一個小時，要想獲得更多的時間，則需要在父母那裡完成更多的任務。
2、明確權力的範疇。孩子到了一定年齡，對於自身有了充分的認識，尤其是讀書之後，孩子已經知道作為普通學生和班幹部，權力是不一樣的。在家裡也是一樣的，作為家裡的一份子，孩子有使用家裡一切物品的權力，但是這些都是要在父母的規定範圍內去使用，要給孩子樹立一個觀念，並對家裡的具體東西和事情做一個分類，明確那些孩子擁有絕對的支配權，哪些沒有，在明確的權力範疇內，培養孩子底線的思維，這樣就會讓孩子有底線原則，也能夠非常充分的理解法律法規的威嚴。
3、懂得合理運用權力。正所謂權力越大，則責任越大。從小培養孩子合理運用權力是每一個家庭都要給孩子上的必修課。父母可以給孩子一個身份，並對身份設定權力和義務，儘可能的引導孩子正向的使用權力，並指出如果權力使用不當的危害。這樣孩子逐漸的就會行程一種正向的意識，那就是權力有利有弊，運用合理自己能夠獲得獎勵，運用不當會受到更多地懲罰。
每一個孩子在每一個家庭中地成長曆程都有所不同，每一個父母都應該理性地分析孩子目前的狀態，給孩子配置一個合理的、能夠接受的教育方法，讓孩子一步一步的培養起權力的意識，並很好的去管理。不要再做一個無條件的慣著孩子的父母，否著等孩子長大了，怨恨的第一個人就是父母。
