今天和大家分享孩子成长中交往的需要
孩子的交往需要是与生俱来的
人也正是在社会交往中，从自然人成为社会人的与同伴的交往，已经成为孩子社会化的主要的途径。
为什么孩子需要交往
同伴关系是发展社会能力的重要的背景，是满足社交需要获得社会支持和安全感的重要的源泉，并且有利于孩子自我概念和人格的发展。
成长中的孩子需要同伴之间的爱，这种爱会促进积极的情感发展，所以如果造成了同伴隔离，则会阻碍孩子获得爱的需要，也就会剥夺他在同伴中可能获得的社会性愉快。
也就是说影响他的爱的情感的成长，冷漠和孤僻寻解，或者怨恨，就很可能会发生在早期的同伴隔离过程中。
同伴和家长缺一不可
在孩子的成长过程中，父母作为孩子的第一交往人，对孩子的发展起着重要的作用，但是与同伴的交往却是父母不能代替的。
孩子只有在与同伴的交往中，才能真正的得到孩子似的爱好和欢乐，获得社会支持和安全感，孩子的沟通能力，合作精神竞争意识，同情心爱心等美德，也只有在与同伴的交往中获得从而学到社会技能，获得情感的发展，使孩子逐步社会化。
但是有很多家长忽略了这样一个孩子，同伴交往这种需要，我好像在分享中和大家也聊过。
事例1我遇到了一个家长，他的孩子考上大学了，没有办法走进大学，充满恐惧。主要就是合住，对于住校与和同伴交往，他内心是有压力的。
我就问孩子成长中是什么样的一个经历造成了这样的一个结果，
他妈妈给我讲，他说你看这是农村的一个妈妈给我讲的，他说别人的孩子我都看着老出去疯跑去野街上疯跑，然后我们的孩子我不想让他成为一个疯跑的孩子，我希望养一个文文静静的孩子。
每次从小学到中学，每次放学之后，我都把孩子聚到家里，我陪着他写作业，没有作业的时候我和孩子一起玩。
从小到大我的孩子我特别的自豪，也没有人不夸的，就特别的文静稳重。
这是妈妈妈自豪的一个孩子，但是从小只和妈妈一起长大的孩子就没有得到和同伴交往的这种锻炼，也没有发展这样的集体生活的这种能力。
所以家长不仅要明白孩子需要父母的陪伴，一定也要明白孩子需要同伴的友谊。
现在的孩子交往的现状
但是我们常常看见在傍晚在人行道上林荫小路上，三五个成人陪着一个孩子，粗略一看似乎也没什么不好，但是其中就可能包含了父母对孩子交往需要的忽视。
由于现代家庭大多居住在封闭的高楼中，很少与邻居来往，再加上家长工作忙，孩子几乎没有与外人交往的机会，逐渐的就习惯了一个人单独玩，或者止于父母玩，不容易融入到群体中。
可是有的家长却认为孩子的表现是乖是听话，就像我提到的走不进大学的孩子妈妈一样，不知道孩子有社会交往的需要。
有的家长发现孩子在与人交往中表现得胆怯，怕生躲避,因为是孩子性格所致，却不知道是自己压抑了孩子的交往欲望，没有给孩子创造交往的环境，从而还怨孩子，反而怨孩子，不善于与人交往！
也有很多家庭把孩子的房间装饰得美观舒适，这样一来反而把房间变成了孩子与伙伴交往的进去，比如有的家长就不允许其他孩子到家里玩，因为没有精力和时间收拾孩子们弄乱的屋子，久而久之便失去了失掉了与人交往的条件和环境，孩子交往的需要也就被淡化掉，压抑掉了，以剥夺孩子交往，人际交往需要来换取房间的美观整洁，这个代价就太大了。
所以我有时候给孩子奶奶说，我说我们是在养孩子，我们不是在养地板，就是这个意思。
现在不少孩子性格乖戾，内心单调，人际适应差，大多和从小缺乏伙伴有关系。游人随居随机抽取了内蒙古呼和浩特的300名小学生，调查发现有50.7%的孩子由于缺乏玩伴，经常一个人在家上网看电视，13.3%的孩子喜欢和保姆家长等长辈玩，36%的孩子没有固定的人际交往圈子，这个数字是非常可怕的，因此家长应当首先考虑孩子的精神需要，弥补交往条件的缺陷。
交往现状的改变
具体的办法有以下的几个，大家不妨参考一下，
第一个是把孩子推出去寻找交往对象，要多带孩子串门，到有孩子的同事朋友家里，鼓励孩子多与人接触交往，带孩子到人多的公园草坪上鼓励孩子和陌生孩子交朋友，这样让他在一次次的交往中得到锻炼。
第二个把别的孩子请进来，第一个推出去，第二个是请进来提供交往场所，给孩子留一个供他们玩耍的房间，鼓励孩子邀请小朋友们来家里玩，来招待小客人，尊重他们，提供图书玩具等等，允许孩子们利用房间做游戏，这样慢慢的孩子习惯了，来来往往就会改善，不善于交往退缩的这种性格。
第三是非常重要的，就是在人际交往的过程中，要指导孩子区分是非。有的家长不让孩子与伙伴玩耍，是担心孩子学坏，这种担心非常有道理，但是因为怕学坏就禁止交往，就是因噎废食了。
正确的对待孩子选择的同伴
孩子学坏不是交往本身的错，而是孩子没有得到家长指导辨别是非的原因.
在幼儿园，在小学阶段，孩子的伙伴多数是住的附近上学的临近邻座的孩子，一般来讲，除了极个别的情况，这个年龄段的孩子坏不到什么程度，家长不要制造等级标准，让孩子与这个完不用玩，注意一下伙伴有没有讲脏话，讲吃穿的这种不良倾向，正面给孩子讲清道理，要比学习比表现！
不能够禁止来往！孩子在小学的高年级阶段，中学阶段就要加强孩子选择朋友的指导，这个阶段伙伴的影响非常之大，超过家长和教师的影响，所以愤青分清是非，辨别正误非常重要，但是这同样不能成为阻止孩子与伙伴交往的理由。
事例2前一段有一个妈妈带儿子带高二的儿子来找我做咨询，结果大小伙子站到那1米8的小伙子哭得可伤心，哭得我也非常的心疼，原因就是他说他有一个女同学，成绩不太好，但是也因为对离高考越来越近了，就特别的想学好。
但这个男孩学习也比较好，他俩是同桌。然后这个男孩就帮助这个女孩辅导功课。然后这个女孩的成绩也在一点点的往上走，这个男孩就特别有成就感
但是这个妈妈发现了这个情况，发现这两孩子走的近，他说这是儿子早恋了，强烈的制止来儿子和女孩子交往。
儿子就觉得特别的委屈，觉得不被尊重，被误解不被理解等等，就是不让他和同学交往，孩子内心受到了极大的伤。
有一段时间就不去上学，妈妈还不知道这个究竟是什么原因造成的，孩子不上学还要被迫孩子去上学，你怎么不听话，你都高二了怎么不上学
所以在这个点上我们家长一定也要做思考的，张健老师说，没有反思就没有成长
所以我希望我的分享能够给大家带来一些思考，都能带来一些提升，满足孩子交往的需要。
好了，今天分享就到这
