小心眼觀教育
作業負擔重跟個人、家庭等各方面都有關係。作業量的確不是成績的關鍵因素，但是作業太少又可能會顯得老師缺乏責任心，這個問題需要家長跟學校的密切配合了。想讓學生減負，太多的作業完不成，教師想要學生學得更好需要完成更多的作業，似乎形成了一個怪圈。
堅持記得可以
政出多門，人浮於事。都可以擔責，都可以不擔責。象"負擔過重"這事，誰都不擔責。
學前教育領路人
作業負擔過重現在是個社會問題！並非僅僅歸責於政府行政部門和老師！
講到課業負擔，我忽然想起我辦公室一個同事小孩的例子。
我同事他的女兒上四年級了，有一次聊到週末大家怎麼玩的時候，他說， 自從小孩上了小學，他就沒有周末了，每次週末他陪小孩寫作業，除了買菜做飯。他講到，現在小學生作業很多，每個週末語數外每科都有三張卷子。平常小孩晚上十一點之前沒有休息過。
其實類似的例子辦公室並非個例！
作業負擔過重的危害
1.導致學生厭學
學生每天都重複著一樣的東西，慢慢的對學習失去了興趣，每天只能應付差事。因此他們不知道自己喜歡什麼，尤其在高考班志願的時候，許多都是隨便填的。
2.不利於學生思維的提升
作業多，學生只能機械的一遍一遍重複，根本沒有時間細細琢磨知識之間的聯繫，每個現象後面所反映的深層次的知識。
這種模式訓練下的學生思維提升的很慢，往往與他的成績不相適應。
3.不利於學生身心發展
現在的學生起早貪黑，睡眠和鍛鍊都不足！學生壓力越來越大，不但身體素質下降，有些甚至產生了心理障礙。嚴重影響學生健康成長。
為什麼教育部門已在發佈減負命令，卻毫無成效
學生負擔這一問題建國之初就已經意識到了，並且發生了相關的減負文件。但是到目前為止，學生的壓力不是減少了反而是增加了。究其原因：
1.社會上唯分數論的現象依然嚴重
一般而言，目前行政部門依然把成績作為衡量一個學校的最重要的指標。因此，學校考察老師也是如此。
許多家長其實也是如此。
因此，在這種情況下，老師為了飯碗只能考慮當下問題，不會考慮太遠。當然學校也罷，教育部門也罷，只能睜一隻眼閉一隻眼。
2.多年來，把學生負擔重只看成是個教育內部的事
多年來，教育部門只把作業負擔問題看成是教育內部的事，覺得只要老師少佈置，學生負擔自然減小。
誰不知，即使老師不佈置作業，學生負擔依然很大。因為當前分數是升學的最重要的指標之一，家長自行會去報輔導機構補課的，輔導機構的功利心更強。這就是為什麼我們校外機構發達的原因了。
3.教育理念的落後
我們的許多老師、包括家長，對教育方面的知識瞭解的並不多，也不懂從長遠來看，那些更重要，因此他們只關注眼前。
4.中國教育資源不均衡
中國地域面積廣大，學校實力相差甚遠，有的學校高考一本率90%多，清華北大幾百個。有的學校基本沒有一本率，有點地區從來沒有考過清華北大等名校。因此只能想辦法進優質學校，但進優質學校的唯一衡量要素就是分數。
如何從根本上解決學生負擔問題
1.提升教育理念
2.政府加大力氣促進教育均衡發展
3.推動升學體制改革改
4.完善評價體質
因此，學生學業負擔重，不僅僅要歸責於教師及行政部門，學生負擔重設及到許多方面，已經不是一個教育問題，而是一個社會問題。
