通讯员：陈沁
俗话说：人心齐，泰山移。4月23号下午，富川小学英语组全体成员线上教学研讨如期召开。会上，大家集思广益，各抒己见，收获颇丰。
“声”临其境，配出精彩
不知不觉线上教学已经十一周了，部分学生线上学习已经出现了倦怠现象，为了提高学生学习的积极性，英语组在周一开展了“英语趣配音“比赛。此次比赛我们根据不同年级选用难易程度不同的材料进行分段比赛，配音题材丰富多样，孩子们热情高涨，用精彩的表现show出了自己的风采。虽然有的人没有完全跟上节奏，语音语调不够正确，表演过程中没有融入太多情感，但他们是认真的，“声”临其境的感觉为他们带来了不一样的学习体验。玩中学，学中乐，在配音活动中孩子们进一步感受到了英语的魅力，锻炼了口语交际和表达能力 。
每一次活动，对于学生来说都是一次历练，一次成长，在英语课堂教学方式悄悄改变的今天，我们的课堂内外口语练习和配音游戏仍将继续下去。
“读”一无二 轻松晨读
俗话说“拳不离手，曲不离口”。武士每天要练拳，歌手每天要练嗓子，我们学习英语也要每天坚持朗读，只要持之以恒，就能让舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。我们从线下的10分钟晨读改到线上半小时晨读，我们的英语老师是这样的组织晨读的：
三年级的柯婧老师每周二和周四的七点半会准时发起视频会议进行晨读，先带读单词，再带读课文，最后点学生读，查看学生的接受能力，一般积极发言的就是掌握得好的学生，而不会读的学生就不发言了,还有一些自觉差的学生，不管好说歹说就是不参与。
四年级王星星老师是在微信群里布置晨读内容，待学生自觉练习熟练后，把朗读语音发到微信群里给老师检查，英语老师们肩负四个班的英语教学任务，凭着一个人的力量是有限的，无法全面兼顾，特别感谢搭班老师柯志敏和李丽芳老师，在她们的协助下，英语晨读才能有序的进行。
五年级的张琪老师每次都会提前一天晚上布置晨读任务，早晨7：40—8：00让学生在各自小组群内语音打卡完成晨读任务，8：30之前老师以钉钉群视频会议的形式抽查学生晨读的情况，但是每个班参与早读的人数不多，很多都是敷衍老师，晨读效率不高。
兼带4、5年级的从立老师，每天都很充实忙碌，每周最低要上6次直播课，所以她是早上布置晨读内容，让学生自己朗读，然后在直播前15分钟检查他们的晨读情况，组织晨读困难多多，如果组织一起晨读，人数太多太吵，如果分开晨读太耗时，一个班30 分钟，四个班就是2个多小时。
紧接着，尹卫华主任根据线上英语教学经验补充：线上学习不可控性很强，尤其是英语学科，很多家长是把英语作为副课，班级有良好的学习氛围，主要靠班主任的管理，家长的监督，和学生的自觉。她特别提到五6班的管理机制，班主任把语数外三科绑定一起监督，只要有一科作业没提交，本小组就算未完成，小组积分不能加分，这个方法值得借鉴。
最后，刘玉红级长对本次会议作进行了总结：线上教学存在很多局限性，部分学生缺乏自主学习意识，作业拖拉，不上直播课，这样势必会导致两极分化严重。她要求老师们及时调整教学方法，直播课重在知识梳理，答疑解惑，线下布置特色作业，量少有效。要了解学情，做好学困生的心理疏导工作，及时和家长沟通，让学生以积极的心态参与到线上学习中来。老师用心，家长耐心，学生尽心，我们工作的困难就会越来越少，效果会越来越好！
冬天已经过去，春天已经来临。虽然我们已经度过了危险期，但不要放松，不要懈怠，疫情尚未结束，我们还要继续贡献自己的力量，做最燃的教育。
