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我的女兒今年五週歲了，報的興趣班有跆拳道、輪滑、舞蹈、乒乓球、鋼琴、英語、美術和書法。我的觀念不一定對，不一定好，但我和孩娘有共同的觀點，我們找不到更好的教育選擇，只能踐行我們所理解的最好的，至於各個興趣班的選報理由，後面會跟大家分享，給好朋友們提供一個關於興趣班的視角參考。
這篇文章的主旨是關於教育的思考，什麼是真正的教育，我們作為父母在父母教育階段能提供給孩子什麼樣的教育？
啟發點來自於小寶的一堂舞蹈課，我和孩娘陪孩子去上課，恰好遇到有一個少年相聲班的口才朗誦公開課。五六個孩子在公共區域站成一排，輪流高聲朗誦（背誦）董存瑞捨身炸碉堡的故事，激情澎拜，壯志凜然，在我看來像打了雞血一般。其實他們的年齡應該不懂其中之意，捨身救國的段子適合七八歲的孩子嗎？我渾身起雞皮疙。我個人並不認同這樣模式化的培訓，說培訓是因為我不覺得那是教育，尤其在這樣的和平年代，真是戰爭歲月也罷了。
一是話題太沉重了，娃是該學呢還是不該學呢。我生怕他真學了，幹了傻事，沒有結果，苦沒了性命。你說不學吧，又極力扮演那種高亢凜然的精神。在我看來，這種扮演扭曲了幼小的童真，破壞了純真的靈魂。
二是太生產線、太模式化了。模式化的教學只適合培訓技能。這樣的模式化朗誦和背誦，沒有美感。這種枯燥的程序化培訓，會不會抹殺孩子的興趣？我不知道。
當然關於教育仁者見仁智者見智，也不見得全然沒用，僅是我不贊同罷了。
我們家庭所追求的教育和培訓更關注生命的增強和體驗、技能的開發和探索。我們倆不是很看重學習的結果，更看重體能的鍛鍊、興趣的挖掘和堅持。
跆拳道、輪滑、舞蹈、乒乓球關乎體能鍛鍊和強身健體的培養。在我們看來，健康的體魄是最重要的。同時，磨練堅持到底的意志，這對於心志的鍛鍊至關重要。我們不提倡盲目的堅持，我們更倡導興趣引導下的堅持，有那麼一兩項是我們想引導孩子堅持下去的，這樣才能體會一項技能鍛鍊的全過程體驗，從喜歡到枯燥到真喜歡並堅持的全過程，為孩子端正做事的態度埋下伏筆。有些事可以不做，但有些事要做就認真做到底。
鋼琴、美術、書法關乎閒暇技能的培養，期待日後可以聽懂音樂、欣賞藝術，可以將自己煩悶單調的心情有假借和宣洩的媒介，這是充分挖掘和適時培養孩子的藝術細胞，好讓單調枯燥的生活增添一點活力。
英語是充分利用孩童的語言天賦期，埋下第二母語的種子，同時英語也是考學升學的必考科目，還是獲取外界信息的重要語種。所以報的是小班外教授課課程，以生活英語為主。聽說讀寫按順序我們認為是最重要的。
我們曾經一開始就報了一門中式漢教的英語課堂，和當初試聽課的外教體驗是完全不同的。所以，我們覺得被騙了。但我們夫妻倆商量後決定，不能因為錢浪費孩子的時間和我們陪同的時間，能退多少錢算多少，這樣發音不準只背單詞的英語課堂不值得一上。所以我們就果斷退了，該報了現在的純外教英語，而且注重於生活英語的學習。
這次錯報英語課堂的結果也給我們帶來了深刻的反思，究竟什麼樣的興趣班是我們需要的，是值得花重金堅持的。充分吸取這次的經驗教訓，後來我們越來越堅定我們的教育理念，越來越鑑定我們的教育選擇。我們堅信，經過我們的精心引導和孩子一定自我約束下的自由式的成長體驗，我們一定會收穫一個身體健康、心裡健康、能承擔一定壓力、能承受一定挫折、自強自立的孩子。
在我們家裡，教育是為了生活，生活就是教育。教育孩子是整個家庭最為重要的事，我們堅持以下原則：
- 不把生活的怨氣發洩在孩子身上
- 要耐心處理孩子成長帶來的麻煩，比如滿地顏料、脆了盤子、髒了衣服等等
- 要以身作則，少說教。自己做不到的也不強求孩子
- 允許孩子發脾氣，但要學會控制脾氣
- 不參與或少參與孩子外交，讓孩子自行處理孩子之間的矛盾，必要時給予引導，充當裁判，幫孩子認識宏觀對錯。
我們知道我們無法幫孩子遮擋風雨，和孩子一起面對風雨，是我們應該做的，這樣可以讓孩子能承受的暴風雨越來越大。
