������原創首發/小妖怪大妖怪 ������
嬉笑怒罵皆拋外，留有一閒聽雜談
天有三十三重，地有十八界。書如一座山，有九百九十九層高，我剛站上第一層，又說天外有天，人外有人，我何其能也，敢聊讀書的用處。
又謂初生牛犢不怕虎，我是牛犢，獨不怕虎，如何不能談？
黃山有奇峰，任爾恣意遊。觀眾朋友們，既然游到了這裡，歡迎拿個板凳，聽談，權作休息。請您放下您的偏見（若有），我也不故作高談（定無），我們一起聊一聊讀書到底有啥用？
就我自身的體會，讀書有兩大功用：
- 學以知用，強大自身。注意此處不是致用，是知用。就是常規意義的讀書，奶奶對孫子說，你該上學了，上學要遲到了，說的是求學。學的是課本，是教科書，是科學知識，為的是學以知用。物質基礎決定上層建築，學以知用就是找個好工作，更好的解決這個物質問題的。物質問題的解決靠做事。只有物質問題更好的解決了，才會更好的幫助他人，利及他人。您說對不對呢？
- 學以做人，提高格局。這不是課本或科學知識所能解決的，所以需要讀廣義的書。自己的生存問題解決好了，必然會碰觸到如何提高精神生活的問題。精神生活的提高靠做人。人活著不是獨立的存在，要講朋友圈和親朋好友，所以需要幫助他人，利及他人，就是學以做人。有朋友可能會問：“奧，不讀書就不會做人了？！真是奇談怪論了。”您有偏見了不是。不讀書的且會做人，讀書不是做的更好嗎？
現實生活中，我們做父母的，尤其是父母沒有讀過書的，往往只關心學以知用，忽略了學以做人。甚至孩子讀一讀雜書，就像犯了禁條一般，其實是有不妥的。
世上有兩種事物最可怕，一是無德的天賦，可以毀滅世界；而是無知的信仰，他可以幫助沒有道德的人加速毀滅世界。
遂曰：要做事，先做人。讀書解決的就是這個問題。
學以知用，操練本領
讀書是為了練就一身的本領，以便找到自己的位置，發揮自己的專長，實現自己的價值。
社會發展越來越快，社會分工越來越細，發展越來越難靠單打獨鬥。我們明顯的感覺到找一份好好掙錢的事業，越來越難。要生存，要發展，越來越迫切的需要我們有一技之長。
以前要練就個一技之長，還可以拜師學藝，那時候拜師就如同讀書。師傅傳授經驗技能，徒弟勤持操練，終學得一門手藝，養家餬口，藉以度日，並視師如父。
現如今師傅找口飯吃也難了。技術發展太快了，一個技能徒弟還沒學會，技術已經被淘汰了，師傅也被淘汰了。沒人再敢做師傅了，只能全力暫時保護好自己的一點技能，姑且吃口飯，哪還捨得傳授給別人。現在花錢學技能，其實就是拜師父。
人總歸要發展，何去何從，讀書仍然是最容易的路。書裡記載著前人的貢獻和知識的積累，我們只有站在前人的肩膀上，才能夠重獲新知，開闢新天地，得以新生存。
寒門再難出貴子，難就難在受教育的程度和讀書的習慣差距越來越大。一個基礎好的，還比你努力，你去哪講理？
有點人研究導彈，有的人研究炮彈，有的人生產皮蛋。三百六十行，行行有狀元。勞動無貴賤之分，確有高低之別。願我們都能往上走，金字塔才會堆砌的更高。
而且，世俗的講，越是在科技含量的低市場，越存在不公平。拉幫結派，私拉關係，很難避免。因為都希望自己關心的人多吃一口利，這也無可厚非。越是在科技含量高的地方，競爭越公平，能力決定一切問題。
當我們不能和別人競爭比拼初始的積累，我們可以競爭自我的學識。學識無法遺傳，無法轉借，只要自己努力，走遍天下都不怕。
強大自己為你唯一的路，孩子，尤其是貧困家庭的孩子。
學以做人，提高格局
讀書最重要的作用其實是做人，做一個有格局的人，不僅可以讓自己過的幸福，活的明白，還可以惠及子孫。
自己的家庭很像一個國家，只是人口沒那麼多。國家會養很多士兵，所謂“養兵千日，用兵一時”，和平年代看似沒用，真打起仗來，便可見部隊對民生的重要。
讀書如養士兵，養兵千日用兵一時，於安逸處，不見其用；於生活困難處，於重大抉擇處，讀書的人往往看的真、看得遠、看的深，解決辦法多，解決問題亦輕便。
讀書又如盤文玩，盤一天，不見其變；盤一年，其若有光；盤十年，其表如玉，油亮有光；及至三十年，內外皆如玉，全然不是最初的自己。
但現實生活中，及至中年，大家都喜歡盤文玩，獨不喜歡盤自己，何也？要求別人容易自苛難，遂舍難而取易，略其內而豐其表。如建房子，裡面偷工減料，外面繽紛奢華。但願天下無風雨，不然颳倒了房子，砸的是自己。
自己不盤自己，社會就會盤你。等社會帶著汗漬把自己盤黑了，就盤不出來了，只能盤成一個油滑的自己。油滑不是成熟，是自我的丟失，終成別人的工具，如牛馬一般。馬耕地，你耕田，收了糧食進糧倉，不是你馬廄，你拿的只是一堆草料而已。
拿起刀子，忍著疼痛，雕刻自己，終成自己。
讀書的總結
人生如蓋房子，勤奮讀書是造就房子的脊樑，以厚德載物；努力掙錢是裝修房子的外飾，以舒適悅目。兩者缺一不可。
共勉。
2019年12月22日北京回南京高鐵上
