如何讓孩子學會尊重生命，熱愛生命，麻煩家長們瞭解一下
生命的意義是一個解構人類存在的目的與意義的哲學問題。這個概念通過許多相關問題體現出來，例如："我為何在此""什麼是生命？""生命的真諦是什麼？"。在歷史長河中，它也是科學以及神學一直思索的主題。先人在不同的文化環境與意識形態背景下也給出了很多的多元化答案。
生命的意義經常與哲學、宗教的存在、意識（自覺）、幸福等概念交集在一起，還會涉及到其他的一些領域，如象徵符號、實體論、價值、目的、道德、善與惡、自由意志（自願）、上帝觀、神的存在、靈魂、來世等。而與科學的聯繫的關係不那麼直接，科學在與之相關的話題上，一般會設置一定的背景與參數來描述與宇宙有關的事實。
同樣，讓孩子學會尊重生命也是開掘其靈性的重要課程。
還記得在讀小學時，所發生的真實案例，那時候有個調皮的學生上樹套了鳥窩，抓了幾隻剛剛孵化出來的小鳥，上課的時候不住的把玩，這時候一個老師出現了，說道:"玩什麼玩，扔到外面曬死完事"。
不管哪位老師當時處於一種什麼心理，反正筆者聽著這不是一位合格的教師所能說出的話。
我們小的時候，每天就在外面跑跑鬧鬧，用野菜做項鍊，用狗尾巴草編動物，還記得那些我們隨手就吃的長在地裡的東西都叫什麼名字嗎？這樣的樂趣，現在的孩子卻很難再體會到了。
如今的兒童，接觸的大多數玩具是電子設配，各種各樣的遊戲和動畫片充斥著他們的世界，他們幾乎體會不到大自然給人類的恩惠。
不得不說，這是時代的悲哀。
記得去年春天有一位媽媽說，天氣越來越暖和，孩子每次出去玩，回來就很激動地說，外面的小草綠了，樹上的花開了，並且提出各種各樣的問題，有一天孩子帶回一根樹枝，上面有很多花，她就把孩子的花放在水瓶裡，過了幾天，孩子說"媽媽，那個花為什麼死了呀"，媽媽一看，原來是花都枯萎了，當時媽媽有點忙，隨口就說，"死了就死了唄"，然後這件事就這麼過去了，孩子也沒再問。
後來這個媽媽問我，是不是不應該這樣說，這樣會不會影響孩子觀察生活的積極性，影響孩子對生命的態度。
現在的很多人，缺少對大自然的感受，缺少對生活的熱愛，更加缺少對生命的敬畏。因為我們的生活節奏太快，每天都在疲於奔命，所以我們看不見外面的樹是什麼時候發出的嫩芽，路邊的小花，是什麼時候開始綻放笑臉。
所以讓孩子懂得尊重生命的最好方法，就是讓他們自己照顧一個生命
比如，讓孩子自己養一株盆栽，從種子開始，慢慢的體會一個生命成長的過程。
還記得前幾個月看餘華的《活著》，裡面講到富貴的兒子有慶養了兩隻羊。
每天上學之前都要跑很長的時間到生產隊裡去餵養，風雨無阻，以至於鞋都跑壞了。最後乾脆上學之前把鞋脫下來，把羊喂完，然後再飛奔到學校去上學。
最後，生產隊獎勵公分高的村民吃肉包子"今天晚上食堂吃肉包子，一口下去能咬出一隻羊來！"。有慶發覺不對，果然是他養的羊被殺了。
令人唏噓。
我想徐有慶的經歷可以讓他體會到"生命"二字的含義。
