倾乾乱世情
“三味”认为，作为班主任，在没有得到科任老师的知情和许可的情况下，不应当主动插手其他学科老师的工作。
否则的话，极有可能造成对科任老师、对学生、甚至对自己不利的局面：
首先，从科任老师角度分析。班主任在还没了解详情、没有得到科任老师认可的情况下，插手科任老师的工作，会让他很尴尬，让他在学生面前失去威信。我们做老师的很清楚：学生最讨厌科任老师将任何事情报告给班主任来处理的行为。并会让学生产生“科任老师无能”的错觉。
其次，从学生角度分析。由于绝大多数学生讨厌科任老师通过班主任来解决问题的做法，很可能导致学生不信任科任老师，甚至厌学该科的恶果。
第三，从班主任自身角度看。基于以上两方面原因，班主任随意插手科任老师的工作，只会是吃力不讨好。甚至会让人觉得你班主任在以“救世主”的身份自居，没人会从内心上佩服你。
最后，说到催交学生作业的问题，“三味”从一位老教师的角度看，我们老师确有需要反思的地方：
一方面，不少老师在布置学生作业时，确实缺乏科学性和合理性考虑。多多益善的观念根深蒂固。特别是，现在的学生手中有很多教辅资料，一科多的，可能有3、4套，老师一句话“从××页写到××页”是很简单，但对学生来讲，就很繁重了，何况学生要应对的不仅仅是你这一位老师。
“三味”一直认为，老师的这种做法，实为教学工作的惰性和失职体现。
另一方面，老师催作业的态度往往过于急躁、霸道。所谓因材施教，每个学生在应对作业这件事件，必定是情况不一。如果老师将学生不按时按量完成作业的气，往家长身上撒，家长也冤，甚至会对老师产生看法。
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！
三味聊教育
班主任的工作除了带好本人承担的的课程以外，主要工作就是做好班级管理和学生教育工作，协调任课教师，保证教学环境和谐，教学工作顺利进行。
秋高气爽4159
我个人认为不需要，除非你认为他对班集体的负面影响太大。否则，可能会出现对立情绪，对以后的互相帮助互相学习的和谐的工作关系会造成一定的影响。最后好心可能帮成倒忙。
不过你可以用一种委婉的，不会引起误解的方式进行暗示。
