，女，出生於1985年7月，漢族，本科學歷，中共黨員，現任教於靈璧縣黃灣鎮陸集教學點。自參加工作以來,她紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，默默守候著那份簡單而執著的人生信念，為農村教育事業嘔心瀝血，先後被宿州市文明辦、宿州市婦女聯合會授予“宿州好人”、“宿州市三八紅旗手”等稱號，2017年9月王翠平同志被安徽省教育廳授予“安徽最美教師”稱號。
甘於清貧 心繫沃土
紅星教學點地處靈璧西南約二十多公里，在黃灣鎮最北部，地點偏僻，校園環境極為惡劣。2003年9月王翠平主動要求到較偏僻的紅星教學點工作。
鄉村道路崎嶇不平，運載渣土的工程車絡繹不絕，“飛石”常常從車而降，每天她都要心驚膽顫的騎近一個小時的車子方能到校。風和日麗的日子中，一趟下來全身滿是灰塵，宛如剛出礦井的煤炭工人，更可怕的是陰雨連綿的歲月，那是2006年冬天的一個早上，當她穿上厚厚的棉衣準備騎車去學校時，天空飄起了雨雪，道路溼滑不堪，一路上她好幾次差點摔倒……當她快到學校時，對面來了一輛運載石子的工程車，為了避讓這輛車她急忙想去剎車，可此時手已經凍僵了不聽使喚，剎那間她連人帶車跌落在路邊的水溝裡，身上的衣服全溼了，右腿動彈不得……寒風刺骨、疼痛難忍的她此時各種思緒湧上心頭。抱怨為什麼選擇教師這個行業？躺在醫院越想越覺得委屈……醫院裡的每一天都顯得那麼漫長，當她正在為自己的腿什麼時候才能好、什麼時候才能出院而默默流淚的時候，學校領導老師都來了，搭班的張老師更是帶來了她們班平時最調皮的張彪同學。他怯怯地來到王老師面前，低聲地說：“老師，你趕快把腿治好，班裡同學都很想你，這是同學們送給你的心願卡……”說著從衣袋裡掏出一疊厚厚的自制卡片。卡片上一句句樸實無華的語言，深深地觸動了她的心。這讓她陷入了矛盾的思想鬥爭之中：難道兒時以來對老師的喜愛和崇拜都是來自一時的好奇？難道要被眼前的困難嚇倒？難道要拋棄這群天真純樸的孩子而不顧？……一個老師沒有了對學生的愛和責任，即使到了一個條件好的學校又有什麼意義？於是還沒等腿完全好她又一瘸一拐地騎著電動車來到了學校。此刻她才意識到自己已經深深地愛上了這裡，愛上了這裡的孩子，為了這裡的孩子，一切的一切都是值得的。
矢志不渝 播撒愛心
沒有愛就沒有教育，尤其是班主任，要用一顆真誠的心去對待自己的學生。農村留守兒童特別多，學生們常常有這樣、那樣的困難，她的班裡有一位叫張金鑫的同學，衣著很舊、不愛講話、學習也不好。一天王老師去家訪。當來到他家時，眼前的景象不禁讓人一陣心酸：“一座破舊的農家小院，屋裡只有幾件簡單的傢俱，他正趴在飯桌上寫作業，屋子旁一個冒著濃煙的窩棚裡依稀可見一位白髮蒼蒼、衣衫襤褸的老人正在做飯……”原來他是一個不幸的孩子，父親因車禍早逝，母親改嫁他人，幼小的他和奶奶相依為命。那一刻她眼圈溼潤了，把孩子摟在懷裡摸著他的頭說不出一句話。之後的日子裡，王老師經常與他談心，單獨輔導。漸漸地這個學生變得活潑開朗了，看到這個在陽光下振作起來的孩子，她感到無比的欣慰與滿足。
以身作則 潛移默化
作為班主任王老師經常說：“好習慣養成不易，壞習慣改掉更難。孩子們身上缺少自覺意識，文明習慣，必須從日常生活中每一件小事做起，從點滴做起，循序漸進。”
一天下午，她正批改作業，因為一名學生的作業實在太差了，她一氣之下撕下了這頁作業扔在了地上。這時，一位調皮的學生站起來說：“老師，你亂扔廢紙。”此刻她才醒悟過來，彎腰拾起剛剛扔在地上的作業紙，然後走上講臺說，她隨手扔紙，違反了規定，自願罰值日一天，希望同學們以後對她嚴格監督。說完又馬上給那個學生拿來新作業本，指導他寫作業。第二天，她認認真真地做起值日。從那天起，學生隨手扔雜物的現象再也看不見了，人人都成了衛生監督員，無論在學校哪個角落見到雜物都能主動拾起。
淡薄名利 紮根農村
十六年來，雖然她有很多機會可以調到條件好的城區學校工作，但她都放棄了，仍然守在自己的崗位，留在了鄉村教育這片廣袤的沃土。在她身懷六甲之時，她仍站在講臺上盡職盡責的上每一節課，課餘休息時仍在為學困生輔導功課，從來沒有因為身體的不舒服而耽誤學生一節課。看到她在講課過程中一陣陣的嘔吐，看到她因雙腿浮腫行走吃力時，孩子們感動了，家長感動了。
每個人都有自己的孩子要照顧，有父母、公婆要贍養；作為一名小學班主任，還有一群孩子需要呵護！2007年她公公病情加重，面對30多個孩子的班主任，她選擇了學校，無暇顧家，沒有時間去重病床前照顧公公，撫慰婆婆和孩子。當公公閉上雙眼的那一刻，她仍然和班裡的孩子在一起，公公離去成為她今生的遺憾，心中永遠的痛。“媽媽是一名盡職盡責的老師，卻不是一位盡職盡責的媽媽。”這是她兒子說的一句話。她愛人在埇橋工作，每週才能回家一次。工作之餘，她要獨自承擔照顧家庭和孩子的責任。她每天全身心地撲在工作上，心裡裝的全是學生，以至於忽略了年幼的兒子。2011年，兒子感冒了，當時她也沒帶兒子去醫院就診，就利用晚上下班後帶孩子在附近的診所打點滴。幾天過去了，孩子的病不但沒有好轉，卻更嚴重了，當她和愛人帶著兒子去醫院檢查時，結果讓她們大吃一驚，孩子被確診為急性支原體肺炎，並且感染面積大，需住院治療，她抱著生病的兒子，聽著醫生的埋怨，心裡難受極了，眼淚在眼眶裡打轉，心針扎似的疼痛。孩子住院期間，學校領導給她批了假讓她陪孩子幾天，她考慮到剛接的班，忍著心痛，讓母親幫著白天在醫院照顧孩子，她義無反顧的回到工作崗位盡心地工作著，而自己不辭勞累的奔走於醫院與學校之間，並沒有因為孩子住院而耽誤學生的學習。是啊，愛自己的孩子是本能，可愛別人的孩子確是神聖的，雖然她談不上什麼神聖，但卻做到了問心無愧，無愧於學生，無愧於學生的家長。
從教16年，王翠平嚴格遵循著教育規律，履行著教師義務，恪守著教師職業道德，腳踏實地，一步一個腳印的踐行著教師的使命，用平常心重複地做著教書育人的平常事，她用自己的執著和奉獻詮釋了一名鄉村教師最可貴的品格。
