江蘇省徐州市第三十七中學是體育生實習基地，每年都要接納很多實習生，如何使他們“習有所得”，一直是指導教師思索的問題，筆者認為應從三個方面加以指導。
教他們明方向。新修訂的《學校體育工作條例》告訴我們，學校體育工作的基本任務是增強學生體質，培養學生體育運動能力和習慣，提高運動技術水平，培養學生的勇敢、頑強、進取精神。這是我們體育工作者的努力方向。實習的出發點、終結點都要歸結到這個方向上來。在實際工作中，由於認識的偏差，對於體育工作的育人功能重視不足，作為指導教師，一定要向實習生強調這一點，即體育工作是學校整體育人工作不可分割的一部分。
教他們尋方法。有經驗的體育教師，憑藉駕馭課堂的能力和短時間的構思就能很好地完成一節課的目標，但是，對實習生來說不行。他們對課程的結構和流程還沒有實踐認知，因此指導教師要重點指導實習生備好課，以《課程標準》為依據，按照模塊選項的教學要求，認清目標、教材、學生情況、場地器材、組織教法的情況，把備課情況寫成教案，記在腦子裡面。上課要遵循人的生理機能活動變化和運動技能形成規律，強化安全意識。要指導實習生抓住重點，體現出體育課“動”的特點，儘可能做到簡單的教材“複雜”教，在教法上多動腦筋。體育課堂要做到寬嚴有度，教師要以良好的言行來影響學生，規範口令、教態，以良好的體育能力來感染啟迪學生。同時，除體育課外，學校體育還涉及課間操、課外體育活動、校內競賽活動、運動會以及體質測試等，指導教師要引導實習生主動參與，全面瞭解學校各項工作。指導教師主要起到引導、提示、啟發、幫助作用，並不是把有關知識再講授一遍。
教他們守方寸。體育教師的課堂在操場，實習生應基於學校體育的要求，守好自己的方寸之地。只有明確了方向，找準了方法，才能站得住立得穩，這也是體育教師進行教學的底線要求。現在各地在教師招考招聘時都要求以教學為主線進行說課或者試講，因此，必須把這兩個概念給實習生講清楚，使他們心中有數，能坦然應對考試，將來通過自己的努力成為一名合格乃至優秀的體育教師。
（作者單位：江蘇省徐州市第三十七中學）
《中國教育報》2020年04月23日第12版
