三年級作文 - 事件描寫練筆:《如何巧妙處理對話》

我在事件描寫中,這次大量使用對話,也描述了人物的表情動作

,還運用了反問句(本來還想用疑問句,發現沒地方用……)。我描述人說話的內容時,儘量不用"XXX說"這種方式,我用了哪些方式呢?我在下一篇作文中,再給大家仔細做演示。

這次錯別字太多,媽媽都給我挑出來了,大家多包含。請大朋友、小朋友看完以後給我多多提出寶貴意見,謝謝大家!

《對話場景練筆》

老師專門把那個一直不聽課,還三番四次搗亂的同學叫起來回答問題。不出所料,他果然回答錯了。

“錯了”老師冷冷地說。

那個同學被老師的語言擊了一下,雖然他看起來不害怕,但是他的手緩緩地垂在身子兩側,準備迎接老師捱罵。

“你怎麼回答問題老是錯!”暴風雨還是來了,那個同學的淚水正在眼眶打轉,但老師一說,幾滴淚水奪眶而出,全班同學都坐的好好的,連風吹過也不動,在同學眼中,老師成了魔王一樣恐怖,成了獅子一樣兇猛?也許像國王一樣嚴厲?

“我…… 我……”那個同學顯然很害怕,教室裡悄無聲息,連教室裡的“說話王”也敢不發一聲了。

有個同學茫然的把頭抬起,問同桌:“教室裡怎麼了,為什麼都 不出聲?”同桌像石頭一樣,臉上的表情依然不動,原來這個同學剛才一直在玩鉛筆,沒聽到剛才的對話。

“你,去罰站,站一節課”那個同學淚如泉湧‘源源不斷。老師啊,老師!您難道就不能對同學好點嗎?

“你還不去!”老師叫道。一時間,老師如同一隻大花貓,盯著如同小老鼠一樣的同學。“小老鼠”驚慌失措,急急忙忙跑出教室,一會撞了那個同學的桌子;一會被被這個同學椅子絆倒,連門都找不到了,費了好大力氣找到門,卻又把眼鏡落在了教室地板上……

瞧他那狼狽樣!

三年級作文 - 事件描寫練筆:《如何巧妙處理對話》


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