孩子只能贏，輸不起，輸了就發脾氣，因為孩子輸不起。
“不行，你不能這樣下”
“為什麼，我想下哪裡就下哪裡啊”
“你不能下這裡”
“我就下這裡”
“不行，你不能吃我的棋子”
“為什麼不能吃，我贏了，自然就要吃掉啊”
“不行”孩子開始喊叫，哭鬧
正在廚房做飯的我，聽到這裡，就知道一定是孩子下棋輸了，但是不願意認輸。這樣的事情已經不是第一次了，贏了手舞足蹈，輸了悔棋或者不承認。為此那段時間因為孩子只能贏，輸不起，輸了就哭鬧的現象我困擾不已。
浩浩的表現對很多家庭來說並不陌生。楊瀾曾經在一次採訪中說“輸不起的孩子也贏不了”想贏並沒有錯，他可以激發都鬥志，促進成長，但輸不起，就會使人無盡的黑暗中，從而失去更多的可能。那為什麼孩子會只能贏，輸不起呢？
一、輸=失敗
心理學家說“失敗會讓人覺得自己渺小”對於孩子來說也是如此，輸就意味著自己不聰明，差勁，失敗，這種挫敗感會讓孩子認為自己沒有能力，不能做到，從而失去自信。
孩子對於自我的評價以及自我概念的形成主要依賴於外界，諸如父母，老師和同學，當他認為自己是個失敗者或者不被別人肯定的時候，就會陷入消極的自我評價中。
江蘇10歲女孩因為考試失利在家中服藥輕生，她在遺書中寫到“對不起，因為我成績不好，趕不上別人，所以不想活了”
這句話的背後是孩子對自己能力的不認可，對自己價值的懷疑，當她認為自己已經沒有能力再考好的時候，她就是個失敗者，這種失敗是她無法接受的，所以他選擇結束生命來逃避。
二、競爭的環境
那些輸不起的孩子背後，常常都有一個爭強好勝的父母和追求完美的老師。
“你看看人家小朋友，才一天就學會了，你都學了這麼多天了還不會”
“你要好好努力也爭取靠近前三名”
“這次我們班取得第一名的同學是XXX，大家都要向他學習”
“恭喜你，成功晉級五級”
“你看看妹妹這點就比你強，你說你怎麼這麼不開竅”
父母的攀比，老師的排名，社會的優勝劣汰，孩子不得不選擇成為一名優秀者，因為只有成為優秀的人才能被父母喜歡，老師重視，才會成為一個受歡迎的人。
前段時間，一位媽媽因為孩子成績沒考到95分，把孩子仍在高速路口，然後離開，我們無法想象當車子離開的一瞬間，孩子內心的恐懼和孤獨。無助的他還敢再輸嗎？
每一個怕輸的孩子，心裡都有一個想要贏的種子，如果不能贏，那麼將會受到來自同學的輕視，老師批評，爸爸媽媽指責甚至拋棄，贏對於孩子就意味著贏得一切，所以他輸不起
三、生活環境單一
現代社會家庭結構越來越簡單，90後的孩子大都是獨生子女，沒有兄弟姐妹。孤獨是這個時代大多數孩子的心理狀態。
同時孩子的屏幕時間越來越長，電腦，手機，學習機成了孩子最親密的“朋友”，所以孩子寧可做“宅娃”也不願意跟人交流。
這樣的環境下，孩子大都性格比較孤僻，缺少朋友，比較自我，難以融入集體，在參與同伴互動中經常受挫。
同時，家人的寵溺，家裡其他人不過生日，但是自己的生日卻大操大辦，玩具衣服想要什麼就買什麼，家裡什麼事情都不用幹，自己的事情也要爸爸媽媽或者爺爺奶奶做，孩子自我感覺特殊，習慣性感覺高人一等。
他們會認為自己就是家庭的中心，自己的需求必須滿足，所有人都應該聽自己的，都要圍著自己轉，自己就是世界的中心。
有人說：“如果一個孩子從小隻感受到了“贏”的優越感，卻從來嘗試過失敗的滋味，那麼他在未來一旦遭到挫折，帶來的挫折感將更加明顯”
那麼面對輸不起，想要贏的孩子，父母可以做些什麼來幫助他們呢？
一、家庭遊戲，讓孩子輸的有趣
美國心理學家阿爾伯特·班杜拉說：“鼓勵孩子嘗試他們懼怕的事物，必須給他們提供積極的反饋，以幫助他們樹立信心。”
那麼讓孩子輸得起，最主要的就是讓他們在輸的過程中感受到積極的反饋，諸如快樂，鼓勵和肯定。
週末的早晨依然是父子倆在客廳下棋，不同的是這次爸爸和孩子約定，如果誰贏了，輸了的人就對對方說“你真棒，並給對方臉上貼一個小紅心”。
很快他們已經下到了第八步，這時候爸爸發現如果自己按照正常流程走，浩浩就輸了，思考過後爸爸還是決定把旗子落到了別處......。
浩浩沒有發現異常，對弈繼續進行著，很快孩子又發現了贏的機會，然後落棋，吃子，開心的笑起來。
“哇，你贏了，你真棒”爸爸一邊舉起大拇指，豎在孩子面前，一邊那個小紅心貼到孩子臉上，孩子笑的前仰後翻。
“你又贏了”“哇，你真棒”爸爸又一次做出系列動作，並鼓勵孩子，當然這次爸爸並沒有“放水”，是自己疏忽了，然後孩子贏了。
爸爸打起精神，很快就發現先機，終於贏的一子，看到爸爸贏，浩浩瞬間伸手大拇指“爸爸，你真棒”然後又拿出一個小紅心貼到爸爸臉上，一改往日輸了就一臉沮喪的樣子。
一個回合下來，浩浩和爸爸臉上都貼了很多個小紅心，看著對方，兩個人都笑了起來，浩浩還要求爸爸要再來一局。
在這次的比賽中，浩浩雖然輸了，但是卻沒有因此悔棋或者哭鬧，美國心理學者亞當·格蘭特說，小成功能幫孩子找回自信。爸爸用兩次小小的成功幫助孩子找回了自信，後面孩子雖然輸了，但是輸的有趣，輸的深刻，孩子反而會感謝輸，也就不再害怕輸了。
二、參加集體活動，直面輸贏
孩子社會能力的發展是這個階段最重要的事。通過參與集體活動，培養人際交往的技能。在集體活動中認識朋友，建立友誼，也會慢慢懂得同伴比輸贏更重要。
小菲老師的孩子UU有一段時間也特別害怕輸，凡事都要爭第一。有一天在小區和兩個孩子一起玩“槍戰”，剛開始如果遇到自己輸的情況，UU就會拿槍直接對著小朋友進行追擊，但是到了後面，UU即使輸了也沒有再做出強烈的反應，反而是和小朋友們笑成一團。回來的路上我問他“媽媽看你後面輸了，也願意配合小朋友”“是啊，因為我已經當他們是我的朋友了，所以輸了也沒關係”
好勝心是孩子與生俱來的，作為父母我們不是要阻止孩子贏，而是要培養孩子能夠認可別人贏的能力。
同時集體活動中會設有遊戲規則，面對同伴之間的競爭，就會有失敗，看到不同小朋友面對輸贏的態度，也能夠帶給孩子啟發，這個過程有助於幫助孩子平衡輸贏心態。提高孩子的抗挫能力和對輸贏的適應性。以及幫助孩子正確認識輸贏。
小學階段孩子可以參與的集體活動譬如：
1.集體大掃除；
2.運動會；
3.集體郊遊或者爬山;
4.小型的體育運動項目；
4.競技類的比賽;
5.學校組織的其他活動。
三、有效引導，教會孩子怎麼贏
著名節目主持人楊瀾曾在一次節目中說“輸不起的人，往往也贏不了”。輸不起是很多孩子都會經歷的一個成長過程，父母們要引導孩子的不是對輸贏的不在乎，而是有勇氣承認自己輸的事實，以及掌握如何贏的方法。
當父母發現孩子輸不起時如何有效引導孩子呢？父母作對這三步，孩子也會輸得起。
第一步：接納孩子情緒
孩子輸了，無論是大發脾氣，哭鬧，還是沉默不語，或者自暴自棄，父母都應該先表達出對孩子此刻狀態的理解與共情。
“媽媽知道你這次考試沒有考第一，所以你有點難過，因為你擔心考不了第一，就不能做班長了”
“媽媽知道你特別想贏得這場比賽，因為你很重視他”
“你希望自己可以比其他人跑的快，這樣同學和老師就會喜歡你”
父母表達出對孩子情緒的理解，一方面能夠減輕孩子因為輸帶來的挫敗感，孩子對於輸的負面情緒更多的來自於自己不合理的理解和判斷，他們常常以自己的意願作為出發點，將自己希望的事情等同於一定會發生的事，例如他希望贏得比賽獲得老師的肯定，那如果輸了比賽，老師就一定會不喜歡自己，事實上這更多的是自己的主觀臆斷。
同時也能夠間接傳遞父母對於輸贏的態度，比起輸贏，爸爸媽媽更重視你的感受。這就像給孩子吃了一顆定心丸，你贏了我們愛你，你輸了我們依然最愛你，這份愛會讓孩子不再糾結於輸贏本身，而是擁有了追求進步的動力和勇氣。
第二步：引導孩子正確看待輸贏
素質教育排第一的芬蘭，他們的孩子普遍從四五歲起就開始練習滑雪，而他們的第一堂滑雪課就是練習如何跌倒。就是為了讓孩子們明白，跌倒是最正常的事。通過滑雪這節課讓孩子明白，人生就像滑雪，充滿挫折和意外，有跌倒，有起落很正常，只要勇敢面對，都會好起來。
父母可以多鼓勵孩子參與一些體育運動類項目，讓孩子在過程中感受輸和贏，並且告訴孩子輸贏本就是自然的事情，我們應該坦然接受。
芬蘭把每年的10月13日定義為“國際失敗日”，在這一天每個人都可以爆出自己的短處，釋放內心的壓力，擺脫失敗的恐懼，在他們的網站上有人說“最有意思的事不是成功本身，而是成功路上的艱辛成長與蛻變。
試想如果我們的孩子在面對困難和挫折時這樣想：
“我這段時間沒有努力複習，所以這次考試沒有達到目標”
“我剛才粗心了，沒有發現這個贏得機會，所以輸了”
“我沒有堅持訓練，所以跑不贏他”
當孩子們都能客觀得看待自己輸得本質，那麼也就找到了通往成功得鑰匙。
同時在日常生活中家長也要注意引導，可以陪孩子一起閱讀名人的故事，或者對榜樣進行拆解，讓孩子瞭解那些優秀的人也並不總是得第一的人，他們也是有輸有贏，從而幫助孩子樹立起對輸贏的正確認知。
第三步：找到贏的解決辦法
小黑是我帶班的時候遇到的一個三年級的孩子，因為長得比較黑，所以大家都叫他“小黑”，每次上課他都會遲到，每一次遲到孩子就像犯錯了一樣，低著頭不敢進教室。
一天下課後我讓他單獨留下，給他講了一個故事。以前有個小女孩因為學校離家裡比較遠，所以上學經常會遲到，每次遲到老師都會讓她站起來聽課，每當這個時候她幾乎聽不見老師講了什麼，心裡總想同學們是不是都在嘲笑自己，每當這個時候，她就覺得很丟臉。
直到有一次她又遲到了，老師當著全班同學的面說你還要不要臉，你敢不敢不遲到？聽到老師這樣說她哭了，那時候家裡還沒有鬧鐘，她就每天早上只要醒來就不再睡了，那時候學校要求是8點半到學校，但她一般6點多就醒了，醒了就不再睡了，一直坐到凳子上等到7點再出發去學校，就這樣她再也沒有遲到過。
小黑很認真的聽我說著，然後我問他你知道那個人是誰嗎，他搖搖頭，“就是老師啊”他一臉不可思議的看著我。
從那以後，小黑再也沒有遲到過。直到有一次見到他媽媽，才知道，孩子以前鬧鐘響半天都沒動靜，現在只要鬧鐘一響，立馬就起床，這樣的改變讓家人都覺得很吃驚。
這件事雖然過去很久了，我卻記憶尤新，因為那個故事是我依據看到的一篇文章內容編造的，只是落腳處改成了我，但卻讓小黑改掉了遲到的習慣。而我也因此明白比起輸不起，孩子常常是不懂得如何贏。
龍應臺說：“平庸是跟別人比，心靈的安適是跟自己比，我們最終極的負責對象，千山萬水走到最後還是自己”，人生漫漫長路，歷盡各種挫折與失敗，最終我們能贏得也只有自己，所以輸的漂亮何嘗不是人生的另一種風景。
