上面两图是课本上的情境图，为了适应孩子的心理特点，小学教材通常都是用情境图来吸引孩子学习。这堂课应该要达成的知识目标是：
1.认识1~5，并且会用1~5这5个数表示物体的个数。
2、会正确读、写1~5。
图中1只狗、2只鹅等等就是为了给孩子建立数量的概念，家庭教育里，我们通常是用孩子的手指来比划，也就是通过握拳依次伸出手指或张开五指依次弯曲手指来进行识数的练习。（类似下图）
孩子学习完后，在家里对识数的练习是轻而易举就能完成的，比如，使用的筷子是两只，吃饭的碗是一个，类似的对话都可以帮助孩子建立数量的概念。但是，这里必须有一个刚性要求，那就是孩子必须要建立清晰的1-5个数的清晰概念，这是基础，最容易也是最基础的数学概念。
如上图，孩子如果建立了1-5个数的概念，那么完成“做一做”是没有难度的，如果出错就要认真找准问题，看错误是因为粗心造就的还是没有建立好个数的概念？进而加以纠正。
其次，一定要让孩子多多书写这几个数字，不断加深数字对大脑的印象。
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