谁的大碗面
我的孩子今年四年级，我来分享几点心得 希望对你有帮助！
【分析原因】
孩子遇到数学题就发愁，我们需要分析原因。 1-2年级主要还是以计算为主，会有一些文字类的题型 。 原因无非有二：1. 读不懂题目 2 计算薄弱
【解决方案】
1.我们首先来说读不懂题目，那这个实际就不是数学问题，而是语文问题了。 孩子的阅读理解力，识字量直接影响孩子对于数学类文字题的理解。 要解决这个问题我们不能从数学入手，而是要更多的加强孩子的阅读，提高孩子的识字能力。 这是一个长期积累的过程，需要家长耐心引导和长期坚持。
2.计算薄弱： 计算薄弱没有什么捷径可走，就是练习 。
练习方法多种多样：
1）制作计算卡片，计时口答法，坚持一段时间，孩子一定会有进步。
2）笔算练习法，一样是计时，每天坚持，就会有效果。
3）玩24点法，这个方法让孩子在轻松愉快的环境中学习数学，效果更佳。
4）超市购物法，可以经常让孩子一起去购物，算价格，久而久之孩子对数字就会越来越敏感。
学习很多时候我们不要局限于方法和场景，用心为孩子创造机会，让孩子在不知不觉中进步， 就靠家长耐心引导。
希望我的回答对你有帮助，欢迎更我一起讨论孩子的问题！@米米de麻麻
花朵小恬
我是初中理科老师，以我的多年经验给出几点建议，家长可以根据自己的孩子情况，具体分析一下。对症下药。
首先，要客观分析孩子数学成绩不理想的原因。有以下几种:
1、非智力因素造成的数学成绩不好。
①孩子在家经常自己一个人玩，还自言自语，养成孩子上课注意力不集中，沉浸在自己的小世界里想入非非。
②妈妈代替孩子做的太多，养成了孩子的凡事不上心的粗心习惯。
这种孩子考完试很高兴，以为都对，发下卷子很吃惊。满分的智力却得了80多分。很正常。
小学一二年级数学相对简单。与全班平均成绩相比，如果孩子成绩相差不多，主要是这方面原因。
2、智力因素造成的数学成绩不好。
人的大脑是有分工的:
生左半脑，主要负责逻辑理解。
右半脑，主要负责空间形象记忆。
所以，有的孩子学文科轻松，学理科却费劲；也有的孩子相反。
文理都轻松的孩子算是超级大脑了！
如果孩子确实学数学非常吃力，孩子上课很认真，家长也很用心辅导，但数学成绩比班平均成绩低很多。
可能是孩子左半脑逻辑思维欠缺。
对于这样的孩子，家长要调整心态。过多着急，只能增加孩子的恐惧和家长的焦虑。
后天及时训练是可以改进的。
其次，针对自己孩子存在问题，研究对策:
1、加强孩子注意力训练，纠正孩子上课不注意听讲和粗心的毛病。
①多与孩子谈心，讲清认真听讲的重要性，鼓励孩子能做的更好。
②多陪孩子，从小尽量少让孩子一个人玩儿。后果很严重！
③每天练习书写数字1到50不能错。错了重新写等。纠正马虎习惯。
④让孩子尽量少用橡皮擦，想好了再写。训练孩子用脑用心，为落笔负责的习惯。
2、与老师沟通合作，鼓励并帮助孩子巩固运算基本功。
伴随孩子成长，一直影响孩子数学成绩的“绊脚石”就是:基本运算。
比如:数的分解、十以内加减法、二十以内加减法、百以内加减法。四则混合运算等。
家长要多多和老师沟通合作，帮孩子攻克难关。
方式有很多种:
①以亲子游戏，奖励形式出题答题。
②卧室墙上贴算术卡片，每天看。
③陪孩子遛弯走路时提问口答。
3、有些常识性知识家长不用太较劲。
小学成绩重要，但有些常识性知识是孩子成长过程中一直伴随的，比如人民币的计算、时间的认知等。
当时孩子认知浅学不会，过半年不用教也会了。家长不必为这一段的成绩不好着急。
4、训练加强孩子的数学逻辑思维。
有的孩子数学成绩太差是逻辑思维欠缺。家长可以上网查查，找专业老师咨询学习。加强孩子相关训练。
总之，家长要抓住小学关键阶段，纠正不好习惯，鼓励孩子做的更好。
天道酬勤，孩子一定会有进步的！
提醒家长不要放弃孩子，就算全世界都放弃你的孩子 你自己也不应该放弃。因为他是你的全部。
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暖心老师讲故事
小学二年级学生，根本下存在偏科问题，遇到数学题不好要分清是对数学计算式题不感兴趣还是对应用题分析不清。如果对计算式发愁，就要从计算兴趣上培养，因为兴趣是学习的最好老师，培养兴趣，由易到难，由浅入深，多鼓励，少批评，好在二年级并没落下多少课程，有了学习兴趣，很快能赶上去。如果是对应用题分析不清，最好是培养画线段图分析数量关系入手，学会了画图分析数量关系，也就没学习问题了。
