1.“我媽如果能把逼我的勁頭用在她自己身上，我覺得我早就是‘富二代‘’了”。一箇中學生在朋友圈調侃，收穫了滿屏的贊。
看完之後不禁唏噓，想起了我的學生時代。曾經以為考試是人生的全部，因為中考失利，我的人生第一次到達谷底，母親對我失望至極。
高中三年是我人生中很灰暗的三年，獨生子女的一代，社會發展迅速，父母將希望寄託在孩子身上，他們自身焦慮怕跟不上時代，被時代淘汰。
結果母親直接將焦慮和壓力轉嫁給我，考試成績成為母親不斷逼迫我，打壓我的手段。最終導致的是一次又一次爭吵，反抗。
那時的我最恨考試和排名，不願承受失敗，一考試就神經性腹瀉，學習對於我來說除了痛苦並沒有帶來什麼愉悅的體驗，應試教育更讓我抗拒和不滿。
逼迫孩子不僅不會讓孩子進步，反而讓孩子抗拒學習，甚至害怕學習。正確引導，才能激發孩子探索世界的好奇心，是開啟自主學習能力的鑰匙。
專欄
你的蠻教育在毀孩子,你卻不知情
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2. 同事靜姐從不逼孩子學習，孩子放學回家後，會同靜姐溝通一天所學所感，分享喜怒哀樂，孩子寫作業時靜姐會陪在身邊看書學習，孩子遇到不懂的地方，靜姐也會耐心講解。
如果孩子對一天的學習內容都掌握了，老師留下的作業沒有完成，她會勸孩子學會了就不用寫那麼多作業。孩子卻很要強，認認真真、工工整整地寫完作業。
靜姐從不拿別人家的孩子和自己的孩子作比較，在她眼裡自己家的孩子就是寶。一切任由孩子自行發展。結果孩子考試總會排在班級前3名。
有一次孩子考了第10名有些沮喪，靜姐勸慰不用那麼看重成績，學到知識才是最重要的。
總結錯誤，認真改正，下一次注意。成績只是一個數字，就像人生一樣，有高有低，有起有伏，誰的人生都不可能一直是康莊大道。
靜姐從小聲音甜美，中學開始學習美聲，深知藝術對成長的重要性，她很重視孩子的興趣愛好，因此帶孩子參加各種興趣班。
從興趣班上孩子的表現，和課後與孩子的溝通了解孩子的喜好。靜姐家姐夫是教鋼琴的，有這樣一對愛好音樂的父母，也許是耳濡目染，也許是基因遺傳，孩子在音樂上很有天賦。
嘗試過各種興趣班後，孩子選擇了學鋼琴，由姐夫親自教授，靜姐偶爾還會教唱歌。學習愛好相輔相成，孩子的業餘生活豐富多彩，成績一直很穩定。
因為是學習和鋼琴是出於喜歡選擇的，所以靜姐家的孩子自主學習能力很強，也擁有一定的自律能力。
心理學家武志紅在《為何家會傷人》中寫的，“父母不是孩子的答案，不要試圖扮演孩子的決定者，應該給予孩子獨立探索的自由，這樣培養出來的孩子”
“熱愛一門功課是自己的選擇，而不是老師行使獎勵的結果，他們不喜歡一門功課也是自己的選擇，不是老師行使懲罰的結果”
“驅動孩子學習的動力不是父母和老師的獎勵，而是掌握知識、滿足好奇心所帶來的天然快樂”。
愛學習的孩子不是逼出來的，給予孩子更多選擇的自由，孩子會給你更多的驚喜。
3. “兩彈一星”元勳錢學森的妻子著名音樂教育家、女高音歌唱家蔣英 。
她的父親是著名的軍事理論家蔣百里。《蔣英傳》中提到，蔣百里對孩子的教育採取中西合璧的方式。放假時帶著女兒們游泳騎馬；注重孩子們的功課，卻不看重分數。
給孩子們更多自由玩耍的時間，正確引導卻不教條刻板，不在意分數。
為女兒們選擇的學習也是‘以學輔教’的中西女中。
中西女中成績是平日分數的總和，包括小測試、做實驗，寫作文、週記、讀書報告、上臺演講、演戲、品行、辦事能力等，綜合考量。
這樣的辦學方針和今天以追求高升學率的功力主義完全相反，給學生更多的平臺自由發揮。
蔣英的父親蔣百里業餘時間喜歡音樂，尤其喜歡貝多芬，蔣英就讀的中學是教會學校，學校有一個音樂組，有四個老師教鋼琴。蔣英就報名學鋼琴。
中西女中一直重視提升女性的音樂修養，琴課一直以嚴謹、科學的教育理念與方法著稱。
1935年，蔣百里奉命出訪歐美各國考察軍事，安排蔣英留居德國柏林學習。
1937年，十八歲的蔣英以優異的成績考入柏林音樂學院聲樂系，開始全面系統地學習西洋美聲唱法。
在柏林音樂學院學習的前幾年蔣英像掉進了音樂的海洋，對什麼都感興趣，這也想聽，那也想聽。
正是憑藉著對音樂奮不顧身的愛，在第二次世界大戰爆發，柏林籠罩在血腥的恐怖之中，百姓食不果腹，蔣英經常一天兩頓土豆，晚上飢腸轆轆，第二天早上照常起來上學。
憑藉著堅定的信念，1941年蔣英從德國柏林音樂學院畢業。後又到瑞士繼續研究和音學。
蔣英的成就除了自身的努力和對興趣愛好的執著，離不開父親的在音樂方面的薰陶和培養。
二戰前夕，蔣英的父親蔣百里病逝，蔣英從一家德國報紙上讀到父親的訃告。父親的離世如晴天霹靂，蔣英一度想放棄學業，回到祖國回到母親身邊。
每到這時，父親蔣百里的話總會在耳畔響起，“既然喜歡音樂，就該努力去學。求學需要堅定的信心，才會有豐碩的收穫”。
蔣英做客央視《音樂人生》時說過，父親蔣百里帶她走進音樂王國。
父母除了給孩子寬鬆自由的學習環境更應該言傳身教。
4.閨蜜陽陽的父母都是大學老師，從小父母很少和她一起看電視，更多的時間都是讀書看報。
上學時，每天吃完晚飯後，別人家的孩子都在看動畫片，陽陽和父母一起學習，父母準備第二天要講的課程， 陽陽預習第二天要學的內容。
遇到不懂得地方，身為老師的父母會耐心受教，提出問題，誘導陽陽獨立而全面的思考問題，培養陽陽解決問題的能力。
這樣的學習生活陽陽一直保持到高中畢業，最終以優異成績考取醫科大學本碩連讀，畢業後成為一名優秀的醫生。
父母對孩子的影響很重要，尤其是言傳身教。父母不看電視將更多的時間用在看書學習上，孩子也會有樣學樣，在孩子的世界裡，父母就是榜樣，想讓孩子好好學習，請從自身做起。
人的焦慮來自不自信，自我放任，以身作則，找到自己的理想並努力實現，焦慮感會慢慢被努力充實，得到緩解。
無論父母有怎樣的理想，都不要將理想寄託在孩子身上。人都是獨立的個體，孩子有權按照自己的想法選擇理想，父母請以身作則，有理想自己去實現。
逼迫不會讓孩子真正進步，給予孩子更多的自由、正確的引導、言傳身教，才是孩子探索世界走向成功的鑰匙。
作者：木小寧，一個可以溫暖你、治癒你的故事訴說者
