走進美國的任意一所小學，你都能會看到走廊的牆上、教室的牆上貼滿或掛滿了各色各樣的五顏六色的畫片或其他東西。我們能看到，美國的小學教育有一些關乎教育本質的東西，那就是，比起知識，人格的培養可能是更重要的。
1
中美教室文化大比較
美國▼
中國▼
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中國▼
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中國▼
兩國在教室文化的設置時都考慮到了學校的建築及其載負的特殊的文化氣息，對學校學生所具有的特殊教育意義，使教室成為一個“會說話的空間”。
我們的教室內張貼著各種名言警句、班規班訓，目的在於提醒和警示學生認真學習。教室窗戶很明亮，擺放的桌椅非常整齊，體現出我國的教育比較重視對學生紀律的約束，而且明確地告訴學生“這是學習的場所”。
2
在“做一個好公民”下簽字
一個小學一年級的教室，一進門，左側紅底的牆上貼著主題為“
GOOD CHARACTER SHINES THROUGH”（好的品質終身受用）的牆報。
每個學生被要求以誓言的形式寫下自己的態度，並在誓言後面簽字。在美國簽字被認為是一種承諾了的責任，他們沒有圖章，簽字就意味著負責。
翻譯成中文就是：
我保證做一個具有好品質的孩子。
我會值得別人信任。
我會尊重別人，具有責任感。
我永遠以公平公正的原則行動。
我表示出對一切都關心。
我要做一個好公民。
永遠做我應做的那一份。
新墨西哥州立大學教育學院的一位研究中美教育比較的教授的專題講座，題目是：美中公民意識教育比較。
他認為中國的公民意識教育剛剛起步，和美國比還有較大差距。就拿牆上貼的標語來說，國內的學校也經常是假大空，沒什麼實質性的東西。
看看我們的板報——
3
把新知識掛在牆上
往裡的牆上，掛著物體基本形狀的幾何圖形。
下方是以奇數偶數分列的1-100的數字板塊，旁邊是關於英語原音a,e,i,o,u的發音的（如下圖）。
還有月份牌，顯示當前月是三月（March），左邊是1-12月的英文名稱，右邊是星期天到星期一的英文名稱（如下圖）。
月份牌上方的牆上寫有學校的規則，左邊寫有大大的Fairness（公平公正），右邊是奇數與偶數；
下方有左右手的手印，表明：奇數與偶數、左手與右手都是一樣的重要，突出Fairness的主題（如下圖）。
4
尊重紀律從小學抓起
翻譯成中文就是：
我尊重自己。
我尊重別人。
我尊重財產。
第三條尊重財產，我記得小時候在國內有五愛，其中有一條就是愛護公共財物。而美國的概念是，只要是財物就要尊重，並沒有公私之分。
下面這六條是班級守則，我們可以看一看跟咱們國內的小學生班級守則有什麼不同：
從第一時間接到指示起我就照辦。
管住我的手、腳、嘴，不亂放物品。
我一定鼓勵別人，而不貶低他們。
我總是要在恰當的位置。
我一定總在教學樓裡走動。
我一定恰當地運用一切材料和設備。
以上的班規很具體，也很有美國的特點。其中＂我一定鼓勵別人，而不貶低他們。＂（I will put people up, not down），有準確評價別人、鼓勵別人的意思。
第四條，實際是保證自己總在合適的地方，或不去不應該去的地方，與第五條有相似之處，美國的校規，小孩子不可以輕易走出教學樓，完全是從安全考慮的。
5
為每個孩子的成長註上主題詞
在教室外邊的牆上正好貼有正在開展的“成長”的主題。
每個學生都要製作一個想象中的自己長大後的或將來的形象（如下圖）。
上面寫的主題詞令人難忘和沉思：
圖片翻譯成中文——
“你必須自己打理好你自己的未來，不管你的祖父曾經達到怎樣的高度。讓你過去最好的一天成為你將來中最差的一天。”
這兩句話具有很深刻的含義，前者告訴孩子們，成長要依靠自己，不要依賴家庭。後者告訴孩子們，將來一定要比過去好，過去最好的一天成為你將來最差的一天，那肯定是將來比過去要好！
寫在最後，歡迎關注@晨曦微課堂，十年教育工作者，孩子成長路上，有我相伴，專門研究和分享世界各國優秀教育經驗和方法
