2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情擾亂了國人正常的生活秩序，萬千家庭受到影響，特別是大中小學生的寒假被大大拉長，返校日程被迫阻斷。自2019年年底至今，長達四個月，廣大學生各項活動需要在家中完成，居家成了學生們常態化的生活方式。
據媒體報道，在持續的“全家庭生活”中，很多家庭問題凸顯，離婚率有所提升。因此，抗疫期間的家風建設成為熱門話題。在筆者看來，在這場特殊的戰役中，倡導居家青年學生積極參與家風建設具有重要意義。“家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會”。家風建設本質是價值觀的建設，“拔節抽穗”的青年學生，正處於人生觀和價值觀形成的關鍵時期，錘鍊個人品德、書寫家庭美德，修養家國情懷、堅定政治立場，擔當有為、不負韶華，這堂思想政治課正當時。
如何發揮居家學生的主觀能動性，取得這堂思想政治課的好成績？
青年學生要做堅持正確價值觀的先鋒官。疫情防控期間，青年學生接觸電子產品時間頻次大幅增加，多元信息同步推送，不實報道、片面報道、曲解言論裹雜其中，如不加辨別就盲從轉發，或者跟進參與社交軟件不良話題互動，就會擴大有害信息、不當言論的傳播，擾亂視聽。青年學生應研判信息來源，自覺抵制網絡錯誤言論，不傳謠、不信謠，明辨是非，通過正確方式表達正能量聲音，從家庭做起，積極參與良好輿論環境建設。
青年學生要成為家庭新風尚的倡導者。青年學生要充分認識公共衛生環境的重要性，以疫情防控為契機，倡導家庭成員勤洗手、戴口罩以及安全消毒，促進大家良好公共衛生習慣的養成；其次，積極參與垃圾分類，從自我做起，示範自律；此外還要堅持合理的生活習慣，不沉迷網絡遊戲，不熬夜擾亂正常生活秩序，要科學健康作息，統籌學習和娛樂生活，參與家務勞動，嚴格自我管理。
青年學生要成為家庭矛盾的調解員。青年學生要充分理解因時代發展造成家庭成員之間的代際差異，以良好的心態，直面生活中的矛盾，不置身事外，不情緒化處理，要善於各方聆聽，找到問題根源，拆解家庭成員分歧，明確建議，積極化解矛盾，做美好和諧家庭生活的調解員。
（作者單位：中央民族大學）
《中國教育報》2020年04月21日第6版
