南陽網訊 （通訊員
秦傑 嬋媛）2020年年初，正當大家意氣風發準備開拓更廣闊的天地時，不測風雲突湧、旦夕禍福將至--新型肺炎的異軍突起。驟然間打亂了全國上下的生活工作韻律。為了實現“停課不停學”的目標，全國教師吹響了“戰役”號角。網上教學一讓很多人一時間手足無措。然而，辦法總比困難多，學無止境的人任何時候都能迅速調整船舵，重新揚帆起航。疫情期間，各地封鎖，朱春蘭老師因此被困在農村老家，網絡不通成了大難題。收到在家上網課通知的第一時間便開始在院子周圍允許活動的地方尋找信號。最終在院牆腳跟蹭得能順利直播的信號，立刻在這裡搭起了一個簡易棚子遮雨雪。心滿意足的朱老師還興致勃勃為她的“直播間”做了小裝飾，仍然被妹妹笑稱“羊圈”，並被家人們送了雅號“羊圈網紅”。牆角潮氣大，加上體質溼寒，朱老師每天網課結束都是渾身僵冷。一個冬天手上的凍瘡冒出來四茬，被朋友戲稱“年年有餘”。
朱老師的兩個孩子年紀尚小，時常會好奇媽媽的“直播生活”。孩子小，不理解自己的行為會影響別的人—網絡那頭看不見的正在聽講的哥哥姐姐們。為了專心上課，必須把他們拒之“門”外。三歲的兒子時常哭鬧抗議，朱老師只得請奶奶幫忙帶走。不能串門，不能找小朋友玩，孩子的注意力就不容易被轉移，聰明的奶奶只好帶他到路邊“找蟲子”。
朱春蘭老師工作中
耕耘是辛苦的，果實是香甜的。孩子們每天網絡那頭的期待和進步就是老師們最大的欣慰。學生吳瑨諾的媽媽無意中知道了朱老師的“直播間”，加之大半年裡的相互瞭解，真誠地說：“作為家長，我特別感動。看到您蹭網給孩子們上課，我覺得心裡特別溫暖，因為孩子能碰見你們這種這麼負責、這麼用心、這麼對孩子無私奉獻愛（的老師），這是我們家長的幸運。”
朱老師每天不厭其煩的督促鼓勵孩子們認真聽講，用心完成作業，並記錄孩子們的學習狀態，告知孩子們的點滴變化老師都有“賬本”，開學後這就是獎勵的憑證，孩子們幹勁十足。最初總有許多孩子不能及時觀看學習資料和進直播間，經過朱老師每天關注、督促、幫助想辦法的不懈努力，現在每天上課孩子們都能整整齊齊的。
朱老師還特別善於以優促優，用個別孩子的優秀做法激勵全班。比如：“崔楊梓媽媽上班，自己一人獨立在家學習，從來沒有遲到或者不看老師發的學習資料，作業完成的很認真，每天都早早提交。我們班級生活和學習習慣很棒的孩子不少呢，大家相互學習！”孩子們深受鼓舞，使得多數家長復工的孩子沒有掉隊。
