來英國留學的同學們還沒從眼花繚亂的迎新活動中緩過神來，就可能發現各種essay、project、presentation、tutorial已然紛至杳來。一堂課講一章，閱讀書目好幾頁，每週上百頁的閱讀材料，討論時表達跟不上大腦運轉，簡直如坐針氈壓力山大。
在國內習慣了老師講課學生做筆記的學習模式，如何適應英國的學習環境？怎樣才能學到東西並參與討論？見導師要聊些什麼？初來乍到就要一頭扎進純英語的學術環境，留學黨誰都經歷過一番掙扎。
英國大學課堂大體分為講座（Lectures）、討論課(Seminars)、輔導課（Tutorials）三種，不同大學不同學科或有不同側重。
講座（Lectures）
講座這種形式不用贅述，中國高校裡這種形式的教學也很多。教師和學生之間互動不多，通常以教師為主導，對幾十名學生進行教學。講座課的時長通常為1至3個小時，信息量很大，講課的速度也會較快，要求學生快速消化知識。老師在課前一般會佈置閱讀要求。因此，課前的閱讀尤為重要，否則就會有一種“跟不上”的感覺。
討論課(Seminars)
討論課是構成英國本科學習的另一主要模式，它是講座課的補充，其主要的目的在於發展學生們的批判性思維能力，以及如何處理在在學習過程中碰到的一些困難。討論課的課時一般為30分鐘到1小時不等，討論的引領人有時是教授，有時是同一專業的在讀博士生。討論課在一個更輕鬆的環境中，鼓勵學生們結合講座學到的知識和課外閱讀來參與討論，共同完成小組作業。大家圍坐成一圈，或三四個人組成一個小組，就老師提出的一些問題或具體情況進行討論。討論過後，老師會聽每一個小組的討論結果，或者小組選派一名至多名成員進行 presentation，老師根據討論過程和結果進行評估。
輔導課（Tutorials)
輔導課則以小班模式開展，主要的目的就在於解答同學們的提問，通常人數不會太多，1-3個學生左右，時間在半小時到一小時之間。輔導課是為了讓學生更深入地瞭解一個問題，並能自信地進行口頭辯論。輔導課基於文章展開，內容涵蓋討論是否理解課程的最新內容， 對完成閱讀和寫作提出合理建議，給出作業的反饋，以及提供其他支持等。
Presentation 陳述性演講
英國課堂上常有的一項經歷還有做presentation——單個學生或一組成員走上講臺就某一課題來做陳述性演講，時長在十幾二十分鐘不等，結束後進入提問環節，回答老師和同學們的問題。事實上這一技能在今後的工作中也非常重要，因此趁讀書期間好好打磨這項能力會大有裨益。
據立思辰留學雲介紹，要做一個好的presentation首先要對自己談論的主題做好充分研究，確保所展示的文稿和主題都是密切相關的。不要做簡單的材料堆砌或者羅列，而是按照主題來組織材料並提綱挈領。在演講過程中，最重要的是保持思路清晰，在開頭給聽眾做一個預告，讓大家有一個清晰的脈絡，對於每個想要具體解釋的點，儘量準備一些有趣的、或者和聽眾相關的實例，用具體的語言來闡述，還要想想受眾可能會問的問題以及如何回應。最好提前準備一篇演講稿，在上臺之前儘可能多的演練，把握演講節奏與時間，並儘量表現自然的面部表情。
