在西北大学业余学习时的工作单位
最近，时常看到一些报道：宿管大妈边工作边学习考上本科、研究生，甚至用自己的业余写作实践为本科生开写作课……
由此，想起了我在西北大学痴迷学习中文系本科专业课程的三年难忘日子。
上世纪80年代初期，正在西南师范大学历史系读本科的我，感觉越来越喜欢中文专业，十分羡慕中文系的学生。人家时不时地给同学创作一首诗，当众朗诵，热血青年们创办了文学社，出版了油印小报。
我想申请转到中文系，学校回应：我们大学没有先例。我又给人生专家王通迅先生写信请求指点迷津，他回信鼓励我自学成才，中外大作家很少是科班出身。
于是，我首先去旁听了中文系的逻辑学课，因为只有这一门课与历史专业课上课时间不冲突。我完整地听完了一学期，那位先生上课旁征博引，十分受欢迎。我像一个正式学生那样，完成了课后作业，还参加了考试。
课余，我不断到图书馆借阅中外名著，如饥似渴地阅读文学经典。
离校前，我购买了中文系所有的专业教学书籍，打包托运。
大学毕业后分配到了西安，前两年我一个人教8个班的历史课，备课、批改作业，根本没有时间学习。好不容易到了周日，打开带来的一堆新书，发现不知先学什么？怎样学习效果更好？当时听着很时髦的文学，在我心里却成了枯燥的代名词。
听蒙万夫讲《创业史》
80年代，自学和在职上学风气浓厚。大家为了工作为了知识，周围有许多人在职上各种业余大学。我也想要上一个在职大学，我要上一个能获得真才实学的大学，而不只是为了获取文凭的学习。
西北大学的招生广告吸引了我，任课老师全部由中文系同级优秀者兼任，考试合格发放大专、本科文凭，参加自考办组织的考试。报名者众。我也报了名。1984年秋天开课。
每周六晚、周日全天上课。地点，西北大学中文系大教室，大型会议室。每次上课，都要提前占座位，去的晚的只能站后面和两边过道，每次上课的同学至少有上百人。
最受欢迎的是蒙万夫老师的中国现代文学课，别的都不记得了，只记得他讲柳青长篇小说《创业史》的画面，只这一本书，他讲了好多堂课，一堂课里他会将梁生宝这个名字，用秦腔念叨数十遍，当时也没有数一数，看有多少次？蒙老师讲课，不用教案，像演员，他在与书里每个角色对话，俨然无人之地，常常超时，浑然不觉。我们都听得津津有味，只是苦了远在郊区的同学，黑暗中骑着自行车，人车俱摔的场面数不胜数。
在我们毕业后的第二年，年仅50岁的蒙万夫老师就因病离开人世了。贾平凹写了一篇纪念文章《念蒙万夫老师》，文章朴实却催泪，1972年他们是师生关系。
刘建军老师讲授文学理论课，他慷慨激昂，很有号召力，感染力强，大家感觉自己只要按照这些理论写作，立马也会成为大作家似的。
我们所学的课程有文学概论、中国文学作品选、外国文学作品选、古代汉语、现代汉语、写作、古代文学等课程。别的老师大都不记得了，也许，哪一天、哪一本笔记从书架上找出，还会发现一些耳熟能详的老师和同学的名字。
与老师和同学的互动十分少有。平时忙工作，只有周日一个白天和两个晚上上课，平时还要读中外文学史上的书籍、作各种写作练习。大家住在西安东西南北，交通十分不便。我上一次课，要倒三次车，先郊外的17路车近一个小时，进城后再电车，再公交车才能到达西北大学的课堂。
我的中文系专业部分合格证书
每次上课前，看同学们口中念念有词背诵，为了迎接自考拿文凭。当同学们听说我已经有了重点大学的文凭了还来学习，都表示不解。看到我也准备参加考试，他们更不解了。我本来也没打算考试，但发现不考试学习效果不如人家，也记不住，我是想通过考试检验学习成果。同学们为了确保取得文凭，重点背诵老师的教案，书单看得少。我的目的是为了系统学习文学课，所以，老老实实地将老师布置的书目大都读完了，基本没有背诵答案，考试分数不高，不代表我收获得少。
在西安工作的30多 年时间里，从来不敢亮出西北大学的学历，毕竟是业余学习，与老师和同学的关系是松散的，不像人家正式考进住校学习的同学，可以理直气壮地说自己是西北大学毕业的。
我的同学在哪里
后来，我的同学们大都取得了盖有西北大学公章的文凭，我只有成绩单和合格证，何也？
我没有参加哲学、政经、外语等公共课的学习和考试、我在西南师范大学已经学过，不能为了获得第二个文凭将公共课再学一次。
我的同学在哪里呢？他们分散在西安东西南北郊的各个单位，我还能想起两个同学的名字。当时，我们经常互占座位，互借书籍。
梁久贤同学，是一名西郊工厂的转业干部。人朴实、话不多，课堂笔记记得好，我有时借来看。一次发现本子里面有一枚梅花书签，见我爱不释手，他微笑着说：送给你吧。这枚书签肯定还在我的哪本文学理论书里当文物呢。
后来，从另一位同学鲍强的口里听说了他的故事：他毕业后升了职。一天早上，他和读小学的女儿，各骑了一辆自行车，快8点了，他怕迟到，女儿和上班、上学的人流都静静等在铁路这边，只有他，为了抢时间，看着拉着长笛的火车还没有开到面前，就一个人加速冲上了铁路……他女儿眼睁睁看着爸爸被火车辗压致死。
鲍强同学，毕业后回到了西郊原厂，不知后来发展如何。在个人没有电话的年代，失联太正常了。但我相信，在那个知识可以改变命运的时代，他一定有一个好的未来。
西北大学
你有文学底气吗
我的学习精神和写作成绩受到同学和老师的好评。一次活动中，《西安晚报》还把我作为爱学习的典型作了报道。
中文专业课系统学习一遍后，我心里有了底气，对写作有了自信。开始在报刊发表文章了。
中学校领导找我谈话，要求我秋天开学后，教高一两个班的语文课。
我先拒之。累了三年了，要休息一段时间。但领导坚持说学校缺语文老师，外调老师一时半会也到不了岗，那时还没有社会招聘老师这一说。我硬着头皮接下两个班。第一次讲高一语文，手里没有一点存粮，天天晚上背课到十二点后，第二天上午两个班各一节课讲完。接着再改练习、改作文、开小会、开大会。虽然累得没有时间叫苦，由于现学现卖，倒也让自己的文学基本功更扎实了。
1987年底，任教刚满5年，我就被评上了中级教师职称。
经过几年努力，我终于调到了与文学接近的编辑岗位，有了一点业余写作的时间和空间。
近几年，我写一些作品读后感。受到一点好评。
散文作家红孩老师说：你将我这本《运河的桨声》书中所表达的要点和亮色，全部评论到了，还有可读性。你以后可以多写写书评，向评论家靠拢。
我受宠若惊。
随着时间的推移，我在西北大学中文系业余三年学习的经历渐渐被人遗忘，我自己似乎也忘记了。我的散文写得不够优秀，别人可能会说，外行写作的。今天，第一次晒出自己的文学专业学习经历，以后再写不好散文作品，似乎没有理由了？
不过，我终于想通了。这是我独有的学习经历，对写作十分有底气的指导。不然，带进土里，女儿可能也不知道，自己不说谁会主动问你呢？
今天，我终于写出来了，我就是这样一位业余作者，好也罢、不好也罢，这就是郭志梅：正规学习了四年历史学的我，业余学习了三年文学课的我，女儿晴子的妈妈，晴子有一天闲下来时，会来探寻妈妈经历的。
（郭志梅原创于2020年4月20日，修改于4月22日，欢迎点关注呀）
