思维导图学语文，浸泡式培养思维
《雾在哪里》是一个童话故事，作者运用拟人的手法，将雾这一人们熟悉的自然现象描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下，世界一片朦胧的奇妙景象。作者赋予雾以孩子的语言，把大雾笼罩，称作雾藏起了世界，把云开雾散称作雾藏起了自己，因此整篇课文显得生动有趣。
课文的段落结构有共同点，描写雾的变化时，都是先写雾自言自语，再写雾把什么藏起来，最后写藏起之后的景色。
课文的语言也很有特点，善用“无论......还是......都......"等句式，表达大雾笼罩下的景象，让读者感受到雾的淘气可爱，也为读者想象雾景提供了依托。
可以让孩子想一想，雾都把什么藏了起来？让孩子先画出雾孩子说的几句话，然后引导孩子发现获取信息的方法，说的几句话，分别说出了它依次藏了哪些事物。可以用雾是个淘气的孩子，他把什么藏了起来的方式说完整。
让孩子说说文中描写的雾景，想象画面，明白有雾的时候，世界一片朦胧，神奇美丽；云开雾散以后，世界又恢复原状。
作者的想象如此奇妙，让普通的自然现象变得如此有趣，从而激发孩子想象创编的兴趣。
TSP思维导图绘制法
用“想—找—画”三步画出
中心主题
一级分支
二级分支
思维导图就完成啦！
中心主题
一级分支
二级分支
思维导图就完成了！
很期待看到你的作品，每个人都有属于自己的大脑记忆，不用管别人怎么想怎么看，遵从你心，画你所想，画出专属你的思维导图吧。
思维导图画完了，还有大用处哦！
拓展联想
在理解课文内容的基础上进行思维拓展和延伸
请结合生活想一想：雾还会到哪里？把什么藏起来？结果如何呢？
说话写话
借助思维导图理清思路进行说话和写话练习
对照着你的思维导图，讲讲你眼中的雾孩子。
把你的想法画下来，还可以写下来。
秋茗老师
我是孩子王——班主任
每天和孩子们一起用思维导图学习
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视频链接思维导图学《雾在哪里》
