人物小傳
侯雲龍，吉林師範大學二級教授，中共黨員。先後任吉林師範大學中文系教學主任、管理學院院長、博達學院文學院院長。1989年獲“全國優秀教師”稱號，1993年獲國家教委曾憲梓教學獎，同年獲政府特殊津貼，2006年獲“吉林省教育系統師德標兵”稱號。
有一位教師，從走上講臺的那一天起，從不問學生“聽明白沒有”，而總是問:“我說清楚沒有?”
他親手製作投影片7000多張，200多節課件，使枯燥的古漢語課堂趣味盎然……
他就是吉林師範大學教授侯雲龍。
2020年4月16日清晨，侯雲龍去世，享年68歲。
“先生乃德行合一之師”“瞻言道範，不盡神依”……遍及四海的弟子們沉痛悼念，深切緬懷他們敬愛的老師。
他的課很小，小到一張膠片，一個漢字
“諸君以為何如?”這是一屆屆學生念念不忘的侯雲龍的“經典一問”。
1999級學生李偉說:“每逢侯老師這麼一問，課堂氣氛立刻就輕鬆活躍起來。”
只要能讓學生投入學習，侯雲龍向來不吝精力，致力把枯燥的事情變得簡單有趣。
比如寫甲骨文字。一節課時間有限，容不得在黑板上一個字一個字地描，侯雲龍就買來膠片，切成小張，逐一按在玻璃板上，對著光去描甲骨文。這樣每次上課，只需要挑出膠片投影即可，方便又省時。
1994級學生劉彥平還記得，為了保證膠片投影上文字的清晰度，侯雲龍經常在晚上授課。他授課的教室是整個樓最大的，但學生們還要提前在教室外等著佔座。“侯老師的古代漢語課總是座無虛席，去晚了就只能站著了。”
從1985年到1999年，侯雲龍共製作了包含古文字、古代地圖、星圖、服飾、器物、官制等內容的投影膠片7000多張，在古代漢語、訓詁學、漢語詩律學的教學中，全面採用電化教學手段。其《文言文知識表解》一書再版三次，累計發行20多萬冊，電化教學教材《古代漢語》被全國51所院校使用。
1999年之後，電腦開始普及，侯雲龍又把膠片一一做成課件，並刻錄在光盤上，累計200多課時。這不僅方便了他自己授課，也方便了很多教授和學習古代漢語知識的師生。
他的課很大，大到整個校園，整個天空
侯雲龍特別注意把德育滲透到教學之中，使學生在學習古代文化知識的同時，受到傳統文化的薰陶。
他常常與學生相約在校園信步。隨便一處石雕，一方淺亭，他都可娓娓道來。他帶領學生識讀校園裡的楹聯，悟其涵義，觀察廣場上擺放的“司南”，講解“四方”……
“我還清楚地記得，有一天晚上，侯老師拿出他的強光手電，指向天空，‘同學們看——光柱的盡頭，那是織女星，順著就可以找到牽牛星啦!’”2002級學生宋曉林回憶，每當講到和星座有關的內容時，侯雲龍就喜歡帶著學生到操場上仰望蒼穹。為強化學生對星宿的直觀感受，他買了一個特殊的手電，用強光照射夜空。學生們笑稱，侯雲龍的手電是世界上最長的“教鞭”。
在他幽默的講解中，學生的陣陣笑聲裡，一堂課總是不知不覺就過去了。然而很少有學生知道，為了講好星宿，他曾廢寢忘食地閱讀《史記·天官書》和古代星圖，也曾在隆冬的午夜走到室外，觀察星座位置，還常站在陽臺上向天空照射手電。
因為課講得有趣生動，其他院系的學生也經常到他的課堂上蹭課。“有一次，我們幾位同學跨班去聽侯老師的課，但侯老師擔心我們耽誤專業學習，委婉地拒絕了。”1993級學生夏維波回憶，當時他們感覺很失落，便寫了一首詩《敬呈侯雲龍先生》放在課桌上:“白雪高音本難尋，苦立程門雪卻深，東魯春風今何在?可憐曾點一片心。”
沒想到，第二天侯雲龍親自到宿舍找到他們，送來一本《古漢語知識問答》，上面也寫上了四句詩:“魯公師道理應存，況吾此生列儒林。倘君誠有立雪志，我當擁慧掃柴門。”
從此，師生之間結下了不解之緣。
他的心很細，細到一份快遞，一條信息
“今年1月，侯老師將最新的課件寄給我，我發現課件比前年又多了一倍。侯老師把他的智慧都裝進了課件，留給了學生。”1989級學生倪華說。
這是侯雲龍多年的習慣。只要有人需要，他總是大方地把自己製作的課件刻錄成光盤送去。
侯雲龍還有一個習慣，就是隨身帶著一塊溼抹布去上課，上課前擦一遍黑板，下課後再擦一遍。有人問及原因，他笑著說:“用抹布擦黑板，坐在前排的學生就不用天天‘吃灰’了。而且，擦完了走，後面講課的人方便嘛。”
在大家的印象中，侯雲龍對自己的穿著從不留意，對學生卻細緻入微。有的學生衣著過於陳舊，他會挑幾件自己的衣服送過去;有的學生捨不得花錢買菜，他會邀請到家裡，改善一下伙食……多年前，一位女生患病做了兩次手術，飯菜稍涼便會噁心嘔吐。侯雲龍心疼不已，便讓她到家裡吃一日三餐。他說:“老師不能保證你吃好的，但能保證你吃熱乎的。”在侯雲龍夫婦的精心呵護下，學生的病終於痊癒。多年後，學生早已成家立業，還不忘特地帶著丈夫和兒子專程來看望老兩口。
每有學生髮來短信，侯雲龍總是逐一回復。為了逐條回覆學生短信，他足足記了8個電話號碼本。2019年元宵節，2005級學生劉美多收到了侯雲龍的回信，忍不住掉下眼淚。她知道，侯老師又開始忙乎了，為了一個一個地回覆學生信息，他要從大年初一忙到元宵節之後。
斯人已去，侯雲龍動情的講話依然迴盪在吉林師大的校園:“我是老師的學生，又是學生的老師。若干年以後，當我化為一縷青煙，從這個世界上消失的時候，我的學生還在，我的學生的學生還在……我幸運，幸運的是我選擇了適合我的教師職業;我滿足，滿足的是我年年歲歲衣食無憂。既然如此，不教何為?”
記者 趙準勝
