荔园云相见，励耘谋新篇：记北师大教育集团励耘片区“线上教学空中沙龙”活动
“做真教育，真做教育”疫情当前，改变的是教育的方式，不变的是教育的初心。北京师范大学广州实验学校成为北师大教育集团“励耘片区轮值主席校”以来，积极促进联盟片区各附属学校之间的交流和提升，继“励坛论道---学校文化分享会”和“励坛论道---德育专题研讨”之后，2020年4月19日北京师范大学广州实验学校和佛山市顺德区京师励耘实验学校共同主办了“线上教学空中沙龙”活动。北师大励耘片区各所附校通过网络欢聚一堂，围绕线上与线下教育的融合，探讨未来教育的提升与发展。本次活动由北师大卓越实验学校、北师大东莞石竹附属学校、珠海市金鼎中学协办，各学校设有沙龙分会场。本次沙龙活动以全时云会议的方式进行，截至活动结束，观看量已达到10.49万人次。
思想聚焦，分享经验
一个个线上教育的高光时刻帧帧如画，一幕幕励耘人辛勤耕耘、砥砺奋进的感人画面历历在目。线上教育徐徐走过的两个月多里，励耘片区各所附校在收获硕果满枝的同时，也有了许多思考与愿景，各学校就线上教学的经验、做法、困惑和思考做了精彩的分享。
京师励耘实验学校廖双水副校长从科学统筹、课程先行、以学为本、五育并举、精准管理等层面分享学校线上教学的各项举措。
北师大卓越实验学校谭勇老师以 《线上教学，是创新，也是探索》为题，分享学校线上教学主题课程，并对线上教学进行反思，直面线上与线下教学的挑战。
北师大东莞石竹附属学校熊景阳副校长则以《网络天空，自由翱翔》为题，介绍了本校线上教学以来实施的各项措施以及面临的问题和解决方法。
珠海市金鼎中学王晓莺老师做题为《线上教育，在思考中前行》的线上教学工作分享。
北京师范大学广州实验学校梁琅老师以《坚持“人本”和“校本”开展线上教育教学》为题，从充分调研，早备预案、科学教学，力争高效、精细过程，保证实效、强调合作，携手同进、多方论证，合理复课、反思瓶颈，共商对策六个方面介绍了学校在线教育教学的具体做法。在这个阶段，凡事预则立不预则废，计划不能省；巧干能捕雄狮，科学教学很重要；泰山不让土壤，故能成其大，精细过程需关注；单丝不成线，独木不成林，合作不可少。
专家指导，点明方向
本次沙龙特别邀请到北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任李玉顺教授进行专题讲座，为老师们指点迷津，点明方向。
李玉顺教师以《中小学在线教学的可持续发展——混合式教学实践途径与策略》为题，分别从疫情下的中小学在线教学实践、理解教育及其教育信息化发展、混合式教学及其信息技术融合、促进混合式教学发展的策略与方法四大方面给老师们作指导。
李教授指出，互联网教育生态为信息技术教育应用的全领域覆盖提供了可能，包括计算机辅助教学、混合式教学及在线学习等多种形态，在线学习进程在全域生长，勉励老师们提高自身现代教学观念及实践能力，更加追求课程目标对学生核心素养的达成。
关注热点，扫清疑惑
虽然已经初步有了一些线上教育经验，但针对在线教学现阶段存在的问题，老师们依然存在许多困惑。本次活动主办方对教师线上教育的热点问题进行汇总整理，并在活动中邀请李教授为大家答疑解惑，针对这些热点问题进行集中讨论与交流。
“管理方法应当如何积极改革，适应线上教学实际情况？”、“线上课堂师生互动较少，应当如何改善？”、“混合式教学模式下时间如何分配？”……李教授依次为老师们指点迷津，他高屋建瓴的思维、缜密的逻辑、详实的举例让老师们直观地感受到了一位教育专家极高的学科素养和扎实的教育功底，不禁为之叹服。
总结
活动最后，作为励耘片区轮值主席校，北京师范大学广州实验学校翟春城校长对活动进行了评价总结。
翟校长从“过去时”和“将来时”两个角度做了精彩的总结：
1.盘点“过去时”的线上教学：我们要重点关注态度和方法
2.思考“将来时”的线下教学：我们要反思与继承线上教学好的做法与理念，做到有实效的“融合式教学”。经过这次疫情之后，我们更要注重学生的理想教育和励志教育，要有大教育观。教师要统一思想，教师不只是一份职业，教育更是一份事业！翟校长表示，线上教育是教育改革与发展的机遇，各所学校要认真盘点上一阶段取得的教育成果，及时反思，做好线上与线下教育的有效过渡与衔接，提升励耘片区的整体育人质量。
新苞绿叶照林光，百花齐放竞芬芳。新的时代铸就了新的希望和发展，空中课堂给予了我们新的机遇与挑战。相信这场空中沙龙的思想碰撞，能为老师们的线上教学提供新思路，也能让疫情下的线上课堂更丰盈、更高效，让云端教学也能自由漫步，充满活力！
