我們要帶給孩子們的，不是拿到大學通知書的那一刻喜悅，而是要幫助孩子們建立競爭優勢，無論是與別人競爭，還是與機器競爭；幫助孩子們構建能夠終身受益的品格、胸懷、意志力
以上是德普外國語學校監事會主席劉曉棕先生，近日在學校教職工座談會上的發言。會上，劉曉棕先生深刻闡釋了對教育的理解，向全體德普教職工提出了在教育事業上的期望。
現將這篇深度好文分享出來，讓更多人瞭解德普所正在和期望去做的教育。
劉曉棕
美國西北大學凱洛格商學院碩士
為什麼要辦教育？ 這個問題，經常被朋友們問起。授人以魚，不如授之以漁，這就是我參與德普教育的原因。
我希望德普帶給孩子們的不僅僅是知識和成績，更重要的是視野、心胸和意志力。比知識更重要的是視野；比視野更重要的是心胸；比心胸更重要的是意志力；而這些也正是世界名校所看重的特質。
名校所培養的，不僅僅是人才，更是領袖。我們所努力的就是幫助孩子們敲開世界名校的大門，為他們帶來寬廣、多彩、無怨無悔的人生。
前不久，我拜訪了美國一所非常著名的中學——菲利普斯安多弗，作為美國排名第一的中學，它是很多中國家長的Dream School。
跟校長的交流中，我發現，雖然每年他們有大量的畢業生考進哈佛、MIT、斯坦福等名校，但仍然有十幾個學生沒有考入大學，或者說，放棄了在大學繼續深造的機會。
我問了他一個比較尖銳的問題：作為排名第一的高中，居然有學生考不上大學，你難道沒有壓力嗎？
他給我的回答，讓我對安多弗有了很深的認識和敬意：我們不是要把孩子培養成一個統一的模型，進入大學深造不應該成為孩子們的唯一目標。如何讓生命發出更加璀璨的光芒，才是我們每個教育者應該認真思考的問題。
有些孩子喜歡跳芭蕾的，高中之後就去跳芭蕾了；有體育特別好的孩子，可能就進入美國職業聯賽，在最容易創造成績的年齡，去創造最佳的成績；有的孩子天生就有藝術的悟性，在高中階段積累了相應的文理通識後，就走上了藝術創作的道路。他們每一個孩子的人生都是精彩的。
當然，德普畢竟在傳統的中國文化中成長，毫無疑問，進入優秀的大學依然是我們的首要目標。但，我也懇請大家記住，培養孩子的多樣性，也應該成為我們德普的教育目標之一。
森林之所以茂盛，之所以生生不息，並不是因為森林之王的存在，而是
因為物種的多樣性，使得森林生態在衝突、融合、競爭、互補中獲得了源源不斷的勃勃生機。
