河南法制報全媒體記者信息技術以快樂課堂為出發點，著重培養學生們動手實踐能力。為了增加孩子們學習的樂趣，使他們在家也能感受到學習的快樂，經三路小學五年級的線上信息技術課堂上，邱秋月老師嘗試用多彩的編程課堂充分給予孩子們動手創作的空間。
由於在家學習，無法保證在家學習的每一個孩子都能用電腦操作。老師在教學任務設計中涵蓋手機平板也能完成作品創作的策略。藉助電腦老師用生動的課程激發孩子們學習的熱情，孩子們用多彩的作品連接和老師之間的空間距離。每週短短30分鐘的一節課，老師和學生互動著、課件和作品呼應著，雖然大家不在一個教室上課，但老師和學生之間的距離卻顯得更加的近了，從直播互動面板上，能夠看到孩子們認真思考時的可愛，遇到難題時的著急，創作作品成功的喜悅。
學生們課下也不鬆懈，遇到問題及時請教老師，有了好的作品誕生第一時間分享給老師。課堂學習之餘，遇到問題孩子們學會了用釘釘給老師開視頻會議展示自己的編程代碼、用釘釘語音留言自己創作作品時遇到的問題，遇到自己解決不了的問題，及時藉助網絡平臺向老師或同學尋求幫助。孩子們有時為了一個作品程序上的bug研究很久，立下不研究成功不罷休的決心。興趣是最好的老師，有了興趣學習將不再需要家長老師監督，孩子也能慢慢養成自律的好習慣。疫情期間每節課孩子們都學得很認真，所以也創作出了很多優秀的作品。其實老師經常改完學生本節課的作品後，也會順便去未來教室看看又有哪些活躍的小朋友創作新作品了，每次孩子們也總能給老師帶來好作品的驚喜。讓孩子們在信息技術的課堂上體驗不一樣的色彩。不同的地方同一節課，同一節課不同作品效果！只要給孩子們展示自我的空間，孩子們定能呈現出不一樣的色彩。一起來欣賞孩子們在網課期間的作品吧！邱秋月
