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很多职场人士都听过或者做过职业规划，但各位家长您有想过为孩子，做他们的全程学业规划和人生规划吗？这里的规划不是简单的“望子成龙、望女成凤”，也不是简单的小学、初中、高中、大学，而是更广视野及更长时间维度的规划。今天，小编就为家长送上一篇，君谊在教学中经常和学生讨论的有关人生与学业规划的方法论。
用目标逆推法进行人生规划
家长在对孩子进行人生规划的时候，需要考虑的一个原则就是要清楚终点。家长要思考，“希望孩子有一个什么样的生活？”包括但不限于以下一些细节：
★他们应该对社会有怎样的贡献？
★在社会上应该有什么样的地位？
★收入应该是什么样的？
★家庭应该是什么样的？
★应该满足自己的哪些精神和物质需求？
换句话说，家长要从孩子的终极生活、终极职业来反过来思考他们的人生路径。
如何找到孩子最合适的目标？
A
核心竞争力原则
首先，家长需要了解孩子干得最不累又干得最好的那件事情是什么。这将是孩子在未来的核心竞争力和最大潜力。
有的家长说孩子自己没有明确的兴趣，没有明确的优点，应该怎么办？不要着急，这时你可以给他各种各样的尝试。在他幼儿园、小学或者初中的时候，给他十个或者八个方向，看看他在哪一方面能够找到自己的兴趣。如果你希望他按照你的兴趣发展，你就可以把你的兴趣包含在其中。
所以，规划得越早，父母和老师所施加的影响就越容易变成孩子自身的优势。早规划、早安排、早计划、早实践、早尝试，以孩子的自身优势和竞争力为基石，是家长应该遵循的第一个原则。
重点：对于核心竞争力，倡导以孩子为主，以自我为主的方式。所以家长、老师和社会都是帮助孩子来实现梦想的，这一点家长们要尤其注意。
B
未来原则
除了考虑孩子自身的优势以外，我们还需要考虑社会未来的发展趋势。因为孩子在小时候，距离他工作还需要十到二十年的时间，所以家长在给孩子进行人生规划的时候，应该要去考虑十年、二十年后的未来，甚至考虑三十年后的未来。
要让孩子在为未来准备的过程当中占据优势，而不是在现在的分数、明天的文凭中浪费时间。
如果家长用急功近利的心态，去考虑孩子到底应该成为什么样的人，是很容易出错的。比如说像现在很热门的会计专业，很有可能很快就没有工作的空间，因为会计在未来是可以用人工智能的程序来取代的。所以你现在让孩子学会计，以后他极有可能面临找不到工作的危险。
如果教育只考虑学校的绩效和录取率等等也是非常短视的。所以，君谊一直提倡为未来而育、为思维而教的原则，不是学生和家长们重视什么，我们就教什么，而是真正关注社会的发展趋势和孩子的兴趣发展。
C
可用资源
完成一个借力发力的规划，还需要考虑另外一个因素，就是自己家庭的背景和优势。打个比方，如果一个家庭已经在音乐行业内有很好的资源，比如人脉资源，而且孩子也有很好的音乐天分和基因，那家长完全可以把家庭的资源作为孩子职业规划的参考。
综合考量以上三点，孩子的优势，社会的发展，以及家族优势和周围资源，三者共有的资源就是孩子未来最能够成功的人生目标。这个目标，如果锁定了，而且孩子也愿意被你锁定，家庭又愿意在这方面下力气培养孩子，这就是几方共赢的有针对性的学业与人生规划。
君谊说
人生不存在唯一最优解，除非你尝试了足够多的可能性，否则你不会知道自己想要什么。唯一能确定的就是不确定性，因此试错必不可少。忘掉终点的目标，把精力集中在过程，为自己设计不同的可能性，不断尝试。最终你的人生只关乎一件事：幸福。但幸福不是拥有一切，而是放手那些你不需要的东西。
