桑榆非晚362
托管班的工作内容有很多，不管是相应的教导还是其他做法，主要目的是服务好学生，解决作业问题。
不同地方托管班的运营方式有所不同，针对我所在的北京顺义区托管班的方式回答题主问题。
首先交待我所在托管班的背景。托管班在石园小学附近，针对的学生主要是小学一到四年级，辅导语文、数学、英语三科的家庭作业。
工作内容：
1.周一到周五下午4:00左右在学校门口接学生放学，学生列队完毕后清点人数，返回托管班过程中维持秩序，注意安全。
2.15分钟的时间解决洗手、吃简餐的事情。
3.辅导老师按照不同班级把学生当天作业项写到黑板上，并和学生与家长核对（学生有记作业的小本，防止有的学生漏记作业）
4.写作业的过程，全程保持安静。学生碰到不会的问题举手问老师，或者辅导老师巡堂发现学生有不会问题提供帮助。
5.学生每完成一项作业交老师检查，把错题标记出来让学生先改错，不会的题老师讲解。
6.学生作业中经常出错的问题老师记录下来，如：计算错误多、某些字的笔顺笔画经常出错、常错应用题类型等。
7.每周六辅导老师把学生本周作业问题给家长做反馈，家长针对学生错误多的问题可以在家加强练习。
所以我所在的托管班即会针对学生作业中的问题有相应的教导，也会把学生的问题总结出来，方便家长和学校后期的辅导。同时培养学生良好的作业习惯也是工作内容之一。
牛栏山直通车
这个因情况而定，因人而异。可以考虑下家长把孩子送来拖管的目的。
一，因为孩子无人看管或是老人教管不了送来拖管的
- 这种情况，主要是孩子在家没有人管，希望拖管能够让在职的父母放心。
- 其中有部分孩子能够主动认真的完成学校作业，并且还带了家长布置的额外课外作业任务来的。孩子自觉性相对高。在遇到不懂的题目时，拖管老师可以给予帮助和适当提点。
- 也有部分孩子完成作业已经很困难，这个时候如果拖管老师能够很好的帮助学生总结回顾课堂所学，就能大大提高他们的作业效率。同时在事后把孩子有问题的节点也同步反馈给学生家长，这样才对孩子有所帮助。
二，拖管班老师应结合自身师资力量的情况，不要否定学校老师的教授方法。对孩子的问题先让他回顾学校老师是怎么讲解的，再给予辅导和帮助。
三，拖管班要杜绝一刀切，分级管理更合适
曾有位学生家长和我说，孩子不喜欢去拖管班，因为无法安心写作业。为什么呢？老师可能因为某几位学生有默词需求，就要全部听写，一道题目有的老师拿到黑板来讲，全然不考虑其它同学的感受。
所以最好的方式是让托管的学生先完成各自学校的作业，对于有困难或者有需要的同学给予帮助。包括学生的课外同步练习如有疑问也可以协助指点。
针对一些特殊的孩子要区别对待，拖管时辅导，课后反馈家长帮助孩子一起进步。
泥鳅里的香草
你好，我是一名辅导机构老师，之前在托管中心工作过。就我个人经历而言，托管机构并不是像大家所理解的那样，随便看看小孩，具体跟大家分享下我的工作日常。
一般小孩是4点放学
3:40托管老师到校门口接学生
4:30左右接齐学生
十分钟解决个人问题，洗手吃小点心，
4:40-5:40作业时间，其间老师帮忙检查纠正孩子已完成作业
6:00在孩子完成作业的基础上，老师挑一些常见的错题进行讲解，因为一个老师带一个年级，而且同校的学生课程进度不会相差很大。老师还可以布置一些巩固提升习题进行讲练。
后期就有家长陆续接孩子，没有接到的孩子可以进行阅读，机构有很多课外书进行补充。
个人觉得自己没时间管理孩子学习，托管中心是个不错的选择。
