5岁的儿子，体型瘦小。我曾经很担心他在幼儿园里被小朋友欺负，直到有一次发生的一件事，让我稍微感到欣慰。
那天照常去接儿子放学。老师说了这么一件事：班里有个小朋友非常的调皮，总是爱搞恶作剧，爱捉弄小朋友。儿子也被捉弄了几次，忍无可忍下，儿子把这小朋友的手抓破皮了。小朋友找老师告状，老师问儿子情况时，儿子大概知道自己做错事了，非常的紧张，不停的用手在耳边扇风排解焦虑感。老师说她没有批评儿子，只是看他的状态，觉得过度紧张了。
回家路上，我又试探了下情况：“儿子，今天跟同学打架了？”儿子答："他老是搞我，我就咬他手。”原来，事情并非老师说的那样，非抓伤，而是咬伤的。我一方面为他可以对自己遭受到的不公正的待遇或是自己不乐意的事勇敢反抗，一方面又担心以后助长他过分好胜，不服输的个性。于是，我又跟他讲了一堆稍微平和一些的处理孩子间磕磕碰碰情况的方式。比如，他打你时，你就大声的说”不要打我“，“再打我，我告诉老师"这类的话，又或者是跑开，远离他。结果，一堆话下来，儿子直接来了一句：”可是，他打我，我要打回去呀！“我一时语塞，他这话也确实挑不出毛病，就这样吧。
对于每一对父母来说，孩子是自己掌心里的宝，如果孩子被别人欺负，就跟自己身上被割一刀似的痛。但同时，受文明礼仪之邦、人与人之间要友好相处等理论的熏陶，很多时候我们又会给孩子灌输这样一种理念“打架是不好的，上学要跟同学好好相处，不能打架，人家打你的时候你就跑，不要跟人家硬干”之类的，以躲避及和平方式作为解决之道。直到越来越多的校园暴力、校园欺凌现象的出现，父母们终于沉不住气了，开始思索自己的教育方式是否正确，孩子是否会因为“打架不对“，而选择隐忍，软弱的任由别人欺凌却不敢反抗，最后造成”人善被人欺“的局面。
对于5-6岁的孩子来说，正是逐步建立是非观、人生观的阶段，是培养良好的性格行为习惯的关键时期。此时，给他传授一个正确处理问题的方式对于他个人今后的成长是非常重要的。诚然，我们并不提倡以暴制暴的方式来解决问题，但某些时候暴力未尝不是一种有效的解决方式。
