9月20日
一名海南中學的畢業生
作為新生代表
在北大中文系開學典禮上發表致辭
她的致辭全文在朋友圈瘋轉
讓我們一起來看看
這位學子說了什麼
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圖片來源：北大中文人
一點少年氣，千里快哉風
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
七月的風，八月的雨，九月的我們終於在這裡相遇。我是中國語言文學系2020級本科生翁千喻，很榮幸作為新生代表，在這裡談談自己的感想！
我很早就立志要考上北大中文系，而在我心中埋下學習中文的種子的是一位語文老師。她並不年輕，但始終保有著一種“少年氣”。她的課堂充滿著感發的力量。講到激昂處，她會“手之舞之足之蹈之”，眼裡閃爍著熠熠星光；講到哀傷處，她的眼中會因共情而噙滿淚水。她引導我們以一顆赤子之心去貼近文本，感受文字下湧動著的情感，體驗生命的感動。我想，這種“少年氣”，正是我們中文人不論走出多遠都需要保有的氣質。所以，今天，站在中文學習的起點上，我想談談“少年氣“。
少年氣是無與倫比的激情、好奇心和求知慾。
孩子似乎比大人更接近於思想者，因為孩子會驚訝、會疑惑、會探索、會不斷地問“為什麼“，而許多大人早已在生活中學會了麻木接受與習以為常。一年前，我曾經在北大見過一位年輕的保安，在繁重工作之餘，他總是手捧一本書，認認真真地閱讀、記錄。他的眼神讓我至今難忘——那雙眼睛飽含著純粹而又熱烈的情感，那是對知識的極度渴望，對未知領域的好奇心和探索欲。我想，這樣充滿好奇和不斷探索的靈魂大概是豐盈並且自足的吧！
作為中文人，我們也需要擁有這樣的好奇心和求知慾。學習中文的我們， “仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，叩問這個時代向何處發展，探尋文學的世界如何建構，思考生命的存在與意義，分辨人性的美醜善惡。同時，我們也需要對其他學科的知識充滿好奇。因為不同的學科都是發現世界本質的一種方式和視角，而中文學習的旨歸就在於認識世界、認識人類。希望我們永遠像今天的少年一樣，敢想敢做，保持著探索的激情和熱情，懷揣著對萬物的感受力和共情力，“永遠年輕，永遠熱淚盈眶”。
少年氣是永遠向真向善向美的理想主義。
在我的理解中，“理想主義”並不是脫離現實後的幻想，而恰恰在面對現實生活中各種利益糾葛和誘惑時，保持向真、向善、向美、向上的態度。在與中文系同學相處的這半個月的時間裡，我聽到最多的詞語就是“喜歡”和“熱愛”。在軍訓的休息時間裡，當同學們談起她們心之所向的語言、文學時，臉上總是滿溢著心靈深處的平和和喜悅，真是“眼裡有火，心中有光”。那種少年的單純、堅定和熱忱讓我心生敬意。
我常常會感動於一些經典的作品跨越時空的力量，它們讓幾百甚至幾千年後的讀者閱讀時都能熱淚盈眶。語言和文學是人類美好的創造，它們永恆的主題正是人類亙古不變的追求——真、善、美，這樣美好的追求深深植根於每一個浸潤書香的少年的心中。雖然，現實社會遠遠比文學的世界存有更多的陰暗面與複雜的利益關係，但至少，我們可以保有一種少年的信仰——我們相信真理會戰勝愚昧，相信善良將永遠閃光，相信美好的事物永不消逝，相信我們可以在複雜的環境中捍衛自己的精神家園。適應社會是每個人的必修課，也許我們不得不調整自己來與周圍的世界和解，但是，學習中文的我們，不應當拋下少年的心氣、忘記向上的姿態。
少年氣是豪氣、是勇氣，是“螢燭末光增輝日月“的擔當精神。
疫情之下，我們的國家正在面對一個混亂而又危機四起的世界，人們在追問“我是誰”“我該相信什麼”。在這樣的歷史語境下，我們中文人肩頭的責任更加清晰——構建起國家民族的身份認同與價值認同。
如果我們能夠從浩如煙海的古籍中吸納先哲的智慧，我們也許可以觀照當下，破解當代社會的發展困局；如果我們能夠一篇篇經典的文本中勾勒出中國人的集體性格，我們也許可以從更高的維度理解中國的抉擇與方向；如果我們能從千年文脈賡續中探索出燭照華夏兒女心靈的民族價值觀，我們也許更能明白在多種思想衝擊的時代應該堅守什麼、放棄什麼、讚美什麼、批判什麼。更加重要的是，中國的語言和文學承載的是一個民族的精神面貌，學習中文能夠讓我們更加清晰地認識“我是誰”，更加深刻地理解我們的身份，從而更加認同我們的民族。一個心念故鄉的人，無論走多遠都不會迷失前行的方向；而一個記住自己從何而來、為何而來的民族，無論經歷多少的風雨都不會停下向上的腳步。
個體的力量也許微弱，但是，年少就是敢於做夢、敢於拼搏的年紀。我們為這個國家記住來時的方向，就會有更多的人走上前進的道路。
“燕園情，千千結，問少年心事，眼底未名水，胸中黃河月“。希望這份少年氣，能伴隨著我們在中文學習之路上砥礪前行，擁抱我們的星辰大海。
謝謝大家！
圖片來源：北大中文人
一番發言蕩氣迴腸
好一個
“少年氣是永遠向真向善向美的理想主義”
圖片來源：北京大學招生辦
談及北大給她的初印象，她說在很多人眼裡，考上北大的人是成功的，有了“北大”光環加持的人生是燦爛的。事實上，她堅持認為，這是一件再普通不過的事情。目標沒有大小高低，只有是否符合自己的內心，就像人生沒有唯一的評價標準。
她也提及，北大教給她最重要的內容之一就是尊重多元。她自認為大學和職場與高中相比，最大的不同就是評價體系的多元——成績不是唯一要素，更重要的是你是否是一個完滿的“人”。尊重多元意味著看到每個獨立個體身上不同的價值都值得被尊重，每一種不同的生活方式和人生道路都應當得到理解，同時也看到自身存在的不可避免的侷限性。收穫更多而保持謙遜，瞭解更多而保持好奇，經歷更多而保持探索——這邊是她認為的這是北大人的特質，也是她希望成為的樣子。
在今年的高考中
翁千喻也取得了十分優異的成績
而她與她的母校海南中學
有著怎樣的故事呢？
有趣的海中卓越的你（節選）
翁千喻
2020.7
王小波曾說：“生命很短，要和有趣的人在一起。”我很榮幸，能在有趣的海中，度過有趣的六年。
我們海中初中部的同學中考前最愛說的話就是“走過這兩百米”，幾乎每個同學的夢想都是繼續留在海中。
翁千喻（右二）與同學的合影。圖片來源：海南省海南中學
這裡沒有強求一律的學習安排，只有師生間教學相長，同學們討論切磋，個人自主自覺，我常常因為與同學討論數學問題過於入迷而錯過了吃飯的時間，也很享受坐在欖仁樹下遍覽經史子集、品味春花秋月的詩意時光。
20種選科組合、幾十個興趣課堂和社團組織、無數的活動與演出讓你施展拳腳，我的課餘時間總是安排的滿滿當當，每天都有新的體驗、新的發現。
在這裡，我們學會對自己負責，對未來負責。我認識許多學長學姐，在升入大學後不僅成績優異，而且綜合發展，在各個方面都表現突出，這一定與海中先進的教育理念密不可分。
翁千喻（左三）與同學的合影。圖片來源：海南省海南中學
我與全省最出色的同學們一起學習生活，才明白一個綜合發展的人不應該只會學習：他們謙遜的品格、有趣的談吐、高遠的情懷和真摯的熱情為我提供學習的榜樣。我與志同道合的夥伴們一同參加各種活動：我們在模擬聯合國的會場上探索海南自貿港的未來發展，“書生意氣，揮斥方遒”，在指點江山中點燃奉獻祖國的熱情；我們走出學校、踏足社會，在雅典的街頭探索文化遺產的蹤跡，在屯昌的鄉村思考鄉村振興戰略的前景，在三亞的軍港見證虎狼之師的整肅與威武，“與子同行”，志同道合的我們一起思考與實踐。我向平易近人的老師們討教學問、交流人生，從師長身上汲取不斷前行的動力。還記得高考前我也曾因為不自信而緊張焦慮，是各科老師不斷的鼓勵和貼心的叮囑讓我重拾良好的心態；高考時我因一些非智力因素的失誤而自責懊悔，班主任一直陪伴著我、引導我學會“與自己和解”，我才能夠調整好情緒，爭取在下一科考試時不留遺憾。
不敢說在海中的六年讓我變成了一個優秀的人，但這所學校確實富裕了我高遠的情懷和開闊的眼界，讓我心中“為天地立心，為生民立命”的理想生根發芽。
不僅如此
翁千喻也分享了自己的學習方法
給同樣迎來新學期的高三學子
快收好吧！
“年少就是敢於做夢、敢於拼搏的年紀”
讓我們將這句話
與所有逐夢路上的學子共勉！
來源：海口教育融媒綜合北大中文人、北京大學招生辦、海南省海南中學微信公眾號
