孩子的教育問題，是所有家長都關心的大問題。不過，很多家長並不是特別清楚，孩子要從多大開始教育。
有些家長看育兒書或者聽專家講座，覺得孩子從3歲左右開始管教就可以，教得太早了，孩子也未必懂。
其實，孩子從1歲起就已經有很多想法了，這時就可以對他進行適當的管教了。如果家長在此時沒有對孩子的行為進行約束，等他再大一點，想要管教就有些困難了。
我們常說“1歲看大，3歲看老”。這句話的深層含義就是，孩子1歲左右表現出的天性，在他長大之前都會一直保留著，而3歲左右的種種行為，已經在他的腦海中形成了深刻的烙印，甚至會影響他的一生。所以說，管教孩子一定要趁早。
要知道，孩子6歲以前自我意識開始萌芽，是性格養成的初級階段，可塑性更強，也更容易管教。所以，家長們要把握這段時間，要幫助孩子養成良好的性格。
3歲以前要“哄”
孩子3歲前，自我意識慢慢覺醒，意識到自己是獨立的個體，他們迫切地想要證明自己的存在，凡事喜歡親力親為，逆反心理非常嚴重，經常把“不”和“不要” 掛在嘴邊，稍有不順心就大哭大鬧。
對於這個階段的孩子，管教主要靠一個“哄”字。這裡所說的哄，並不是一味地縱容，而是說不要跟孩子對著幹或過分嚴厲。
舉個例子，比如孩子不願意洗澡，你問他要不要洗澡，他肯定會說“不”。那麼，不妨換一種說法，不給他說“不”的機會，試著問他：“寶寶，你是要和小鴨子一起洗澡，還是和小帆船一起洗澡呢？”
有些家長脾氣不是特別好，對孩子也非常嚴厲，這種方式下管教的孩子，便面上看會比同齡的孩子更乖、更會察言觀色，不過長此以往，孩子的性格可能會變得內向、自卑，是不可取的。
因此，對於3歲以前的孩子，要溫和而堅定地告訴他什麼是對的、什麼是錯的，如果覺得講道理講不清，還可以通過示範來讓他明白，比如什麼情況應該說“謝謝”、“對不起”等。
3歲以後要“管”
孩子過了3歲，開始變得像個小大人，有時還會說出兩句大人說的話。這時候，他不僅學會了“察言觀色”，還知道可以通過哪些行為讓大人妥協。比如，有些孩子會大庭廣眾地躺在地上打滾哭鬧，逼爸爸媽媽答應他的要求。
這個年齡段的孩子，已經知道大人有哪些“軟肋”，使用哪些“手段”可以達成自己的目的，通過“哄”或者示範的方式管教幾乎不起作用了。
面對這階段的孩子，可以通過對他說“不”來管教。對於錯誤的事情，即使他再怎麼哭鬧，也要學會堅決地拒絕。如果他想在公共場所打滾哭？不要覺得丟臉，就讓他打滾哭個夠吧。
要讓孩子意識到，如果自己的要求不合理，即使要挾大人也不會被滿足。
“管教”不等於“懲罰”
孩子犯了錯，家長實在很生氣，所以就打他兩巴掌，踢他兩腳，很多家長經常用這樣的方式懲罰孩子，它傳遞給孩子的潛臺詞就是：“你不是個好孩子，你很糟！”
研究表明，那些從小經常捱打的孩子，長大以後不僅容易自卑、缺乏安全感，還容易模仿大人的這種行為，出現暴力傾向。
所以，家長應該把關注點放在如何幫助孩子應對自己的行為、解決問題、管理情緒方面，訓練孩子從錯誤中學習，找到解決問題的方法，這才是管教的正確打開方式。
比如，孩子亂髮脾氣並扔東西，家長就可以暫時不理睬他，讓他“冷靜一下”，平復一下自己的情緒，這樣，當下次他再情緒失控的時候，也可以通過“冷靜一下”來緩解情緒。
管教之後，不要忘了告訴孩子，做錯了事情要接受管教，但這並不代表爸爸媽媽不愛你了，管教也是一種愛的表達方式，是為了讓你成為更優秀的人。
