转自 中江县实验小学校 微信公众号。
金秋十月，丹桂飘香。
2020年10月15日上午，“十三五”规划课题第二批子课题德阳市集中开题会在中江县实验小学校隆重召开，此次开题会在中江县教育科学研究所副所长叶晓艳的主持下拉开序幕。
群文阅读是提倡在单位时间内让学生大量接触文本，通过多文本的比、对、读、议，提升学生的高阶思维能力。它是单篇阅读到整书阅读的一座桥梁，对于阅读课程体系建设和学生阅读素养的提升起着至关重要的作用。四川省教育科学研究院于2014年启动了省级课题“四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究”，该课题于2017年结题，并取得了丰硕的成果。为深化该项研究成果，省教科院成果申请立项全国教育科学“十三五”规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”。省内各市州、各学校广泛参与，积极申报子课题。德阳市直属、什邡、绵竹、中江等地的五项课题通过第二批子课题立项申请。
本次开题论证会，请到的论证专家有：成都市锦西外国语实验小学校副校长李海容、德阳市教育科学研究院小学语文教研员冯学敏、德阳市教育科学研究院规划办主任罗涛、德阳市东汽小学语文老师王鸿波。中江县教育科学研究所所长潘红星、各市区的教研员、五个课题组主研人员、实验小学全体语文教师参加了本次开题论证会。
潘红星所长代表中江县教育局对来宾表示了热烈的欢迎。“九层之台起于垒土，千里之行始于足下。”相信正如潘红星所长所说，五个子课题会在专家团队的引领和帮助下，在课题组成员的不懈努力下，形成优秀的研究成果。
专家组组长李海容副校长宣读课题立项通知，将整个开题会议推向高潮。
一个课题的深化研究离不开专家诊断、指导。专家组成员对五项子课题的开题报告进行了深入地剖析和论证。
王鸿波老师对五项子课题开题报告层层梳理，肯定五项子课题开题报告中的闪光点：先进性、创新性、数据理论的支撑等都给课题的深入研究增添砝码。
同时王鸿波老师也给各学校的子课题提出宝贵的指导意见：在研究过程中要不断思考不断聚焦。一个好的课题要能够解决教学中的实际问题，要做实做细。
而罗涛主任则从教学与研究角度对五项子课题提出了四个导向：理论导向、问题导向、目标导向、效果导向。在研究中寻找到自身的侧重点，理清整体与部分的关系，了解教学和研究的关系。要在调查中确立创新点，要用数据和证据来说话。一个课题的研究只有在不断的吸取意见和建议中中才能走的更远，这样在后期中才能够获得更多的掌声与称赞。
李海容副校长则结合团队以及自身多年的课题研究经验，认真细读五项子课题，逐一对每个课题进行诊断、把脉。小到子课题中题目的设置推敲、调查问卷的设定、一字一词的定义，大到课题研究的措施、预期研究成果和研究效果的设定都一一进行了指正。
德阳市教育科学研究院小学语文教研员冯学敏老师结合几位专家的论证对五个课题组提出了具体的操作意见：各校要认真整理专家意见，改进研究方案；做好资料的收集和整理；梳理前期的成果，回校后继续深入研究。
专家们的意见和建议让课题组成员醍醐灌顶，收获良多。在专家论证结束后，中江县实验小学校李杰校长作为课题组代表作表态发言：学校将以培养学生群文阅读“四项关键能力”为切入点，提高学生的阅读能力，培养学生的学科素养；以课题研究作为立足点，以教学实践作为支撑点，抓好学校科研工作。让学生的教学科研工作和老师的专业素养提升呈螺旋上升趋势。
最后全国教育科学“十三五”规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”德阳市第二批子课题开题论证会在大家专家和课题组成员的合影中落下帷幕。
