作為一名媽媽，當你看到自己3個月大的寶寶正在大哭時，你會怎麼辦？
我想，大部分媽媽都會毫不遲疑地把寶寶抱入懷中，溫柔安撫，因為，這是母愛的本能。
可是，有這樣一個機構，卻告訴你，孩子哭了，不能抱！
話說，這個機構叫“嬰兒趴睡訓練群”，這是一個睡眠引導付費群，群裡有項關於嬰兒的鍛鍊內容是，讓嬰兒與媽媽分房睡，從而訓練寶寶的獨立入睡能力。
這個機構吸引了為數不少的新晉寶媽。我們願意相信，每一個媽媽都是抱著讓孩子更加健康成長的心願進入的。
但是，如果訓練的目的超於母愛本能之上，對於孩子來說，無疑是滅頂之災。
群裡的一位寶媽，在監控中看到寶寶自行翻身進行趴睡，不久就聽到寶寶像是被壓住了口鼻開始大哭，慌亂下寶媽並沒有遵循母愛本能，而是拍下視頻，發到了“嬰兒趴睡訓練群”，詢問導師。
“這個哭聲我要不要把她翻過來？”
看到她的求助之後，群裡的各路“高人”紛紛出謀劃策。當聽到別的學員說，老師說的不是大哭不干預後，寶媽又開始詢問，怎樣稱之為大哭，還詳細描述了自己孩子的狀態，甚至還開玩笑說，真怕她會悶死過去。
群裡的一眾學員紛紛加油助威，說不會的，寶寶很快就能解鎖趴睡技能。
一邊是寶媽們的歡呼雀躍，一邊是寶寶的痛苦掙扎，直到漫長的一小時過後，寶媽在群裡發出了求救消息：我剛才去給孩子餵奶，發現她好像不行了……
結局令人悲痛，孩子沒了。
三個月大的孩子，還沒來得及看看這個世界，便匆匆離開；還沒來得及開口叫聲媽媽，便與親人陰陽兩隔；還沒來得及體驗生命的快樂，便在絕望中死去......
寶寶哭了，不要馬上去抱，一度成為育兒真理。
我的寶寶哭泣時，我就會馬上去抱他，這時，婆婆、媽媽、七大姑八大姨都會以過來人的身份語重心長地告訴我：
“不要孩子一哭就去抱，要等他不哭了再去抱。因為得到太多安慰的嬰兒會依賴大人，長大後會變得太黏人而無法獨立。”
乍一聽，很有道理，稍有文化的媽媽甚至還能擺出很多科學依據。
美國心理學家華生曾說過：
“孩子對愛的需求，源自於他對食物的需求，滿足了他對食物的需求，就滿足了他對愛的需求，所以母親只需要給寶寶提供足夠食物就可以了。母親不能和孩子過度親密，過度親密會阻礙孩子的成長，使孩子在成人後非常依賴母親，從而難以獨立難以成才。”
殊不知，當媽媽看著自己的孩子，腦子裡只是一堆“該不該”“能不能”的訓練問題時，孩子一生的悲劇已經註定。
英國比較心理學家哈洛，他用和人類的基因非常相似的恆河猴
做了一個實驗：
哈洛把剛出生嬰猴放進籠中，然後用兩個假猴子代替母猴。一個假猴是用鐵絲做的，胸前安裝了一個奶瓶，可以24小時提供奶水。另一個假猴是用絨布做的，摸起來比較舒適和柔軟。
如果按照華生的理論——孩子對愛的需求，源自於他對食物的需求，滿足了他對食物的需求，就滿足了他對愛的需求。那麼嬰猴一定會依戀“鐵絲媽媽”。
但實驗結果出人意料，所有參與實驗的嬰猴，都選擇了沒有奶瓶的“絨布媽媽”。幾乎在所有時間裡，小猴都會掛在 “絨布媽媽”身上，只有感到飢餓難耐時，它才會跑到“鐵絲媽媽”那裡吃奶，但只要一吃飽，它就會迅速回到“絨布媽媽”懷裡。有的小猴甚至餓了也不願過去，它們把身子掛在 “絨布媽媽”身上，只把頭探到“鐵猴媽媽”那邊吃奶。
接著，哈洛搞了個惡作劇。他製作了一些發條玩具，比如恐怖的大蜘蛛、會敲鼓的小熊等，然後將它們放進籠子裡。小猴害怕極了，立即奔回去抱住“絨布媽媽”，趴在媽媽懷裡，慢慢地安靜下來。哈洛又將“絨布媽媽”移到另一間房間，然後用發條玩具繼續恐嚇。小猴更加害怕了，但即使再害怕，它也不奔向“鐵絲媽媽”，而是眼巴巴地望著另一邊的“絨布媽媽”。
如果沒有“絨布媽媽”，小猴子就蹲在地上，團成一團，戰慄、吃手指、搖擺、尖叫……像極了精神病院裡的病人。
這個實驗讓哈洛提出了一個著名論斷——愛源於接觸，而非食物。
接觸所帶來的安慰感，是母愛最重要的元素。
“母愛的本質，絕對不是簡單地滿足孩子的飢餓和乾渴的需求，它的核心是接觸性關懷：擁抱、撫摸、親暱。”
著名女星馬伊琍在女兒愛馬一歲左右時，也曾出現過問題，為了讓女兒睡整覺，馬伊琍對孩子進行了所謂的哭聲免疫訓練，通俗來講就是寶寶哭了，不要去抱。結果，不到兩天孩子就能睡整覺了，效果明顯。
但是在孩子一歲半的時候，問題出現了。孩子在睡著後又會突然醒過來，哭著要抱抱，這樣反覆進行著，當時只要不理孩子後，一會就哭著睡著了，後來馬伊琍還固執的期盼著女兒快睡，麻痺自己忽視女兒的無助，甚至天真的認為孩子長大後，就會忘掉這些痛苦。
那段時間孩子以及家人，都被折磨著，最後馬伊琍在老媽的建議下，把女兒的小床放到了自己床邊，每當孩子晚上哭泣時，就伸手拍拍她，慢慢的大家都睡的踏實無比了。
吃一塹，長一智。馬伊琍二胎後，沒有對寶寶進行任何訓練，哭就抱，餓就喂，滿一歲就已自然睡整覺也不吃夜奶。
獨立並不是“孤立”和“狠心”培訓出來的。
恰恰相反，得到細心呵護、溫柔擁抱、及時回應的孩子，反而更容易離開媽媽懷抱去獨立探索，成為更加獨立、更能適應社會的大人。
最好的養育方法，是相信自己的母性直覺，孩子哭了就抱，孩子餓了就喂，給孩子情感上的呵護、以及敏銳的回應，這樣才能幫孩子建立起對這個世界最初的、也是最基本的信任感。
曾經在網上看過一個這樣的實驗：
剛開始，媽媽和孩子開心地打招呼，並握著孩子的小手進行互動，孩子非常開心。
接著，媽媽的臉上突然沒有任何表情，並且對孩子的哭鬧和尖叫沒有任何反應。
天真的孩子開始拍手、大笑，想以此來引起媽媽的注意。
媽媽全程面無表情，當孩子一次次的嘗試都以失敗告終後，他終於情緒失控直至大哭。
根據實驗人員監測的結果顯示：在媽媽面無表情這段時間，孩子的心跳加快，體內壓力激素增加，如果這個狀況持續時間過長，甚至會導致孩子大腦中部分細胞死亡。
沒有擁抱，沒有愛的回應，沒有眼神交流……我會死的。
這絕不是危言聳聽！
德國皇帝腓特烈二世，做過一個殘酷的實驗，他將很多剛出生的嬰兒從父母身邊帶走，集中在一起，然後由護工專門餵養。只給予充足的食物，但沒有任何情感互動。
結果，這些嬰兒全都死掉了。
斯皮茨在《醫院制度》一書裡，記錄了他在育嬰堂觀察到的現象：“那些僅僅獲得食物給養的棄嬰，由於沒能獲得養育者的觸摸和情感互動，會變得異常安靜、孤僻和憂鬱，很多嬰兒不到一週歲就死亡了，一部分嬰兒雖然活了下來，難以像正常孩子那樣發育，甚至不能坐、立和交談。”
這就是回應的力量，處於原始狀態的嬰兒，只有對他們的各種表現給予及時的回應，他們才會感受到有人在愛他們、照顧他們，才能夠健康發育成長。
我們總是認為，很小的孩子沒有記憶，不懂事。其實，孩子在嬰幼兒時期，如果沒有得到足夠的擁抱、運動和回應，長大後往往性格內向，不合群、受不了挫折，甚至會抑鬱、自閉、自殘和充滿攻擊性。
哈佛大學的早期教育研究項目表明：
“你越早開始正確應對始於5個半月的需求性啼哭，越有可能避免寶寶在3歲前成為一個自私而任性的孩子。”
美國一個學前智能教育研究室曾對200多名2歲的孩子進行跟蹤測試，結果發現，以三年為期限，有些孩子的智能數據和正面性格上升很快，有的卻下降了。
研究者非常好奇，對數據上升很快和下降很大的孩子，進行家庭情況回訪，驚奇地發現：
“孩子智能發育的快慢，正面性格的養成，主要取決於父母與孩子的交流頻率和準確性。另外還發現，經常被父母抱著或揹著的孩子，與父母交流的頻率和準確性是最高的。”
哈洛說：
“孩子出生後，父母特別是母親，要避免與孩子的長期分離。長期分離會對孩子造成巨大傷害。早期嚴重而持久的孤立，會導致孩子心理殘傷和死亡，這種影響直至終生。”
波蘭詩人卡波維茲的詩《沉默的一課》中有一句特別打動我：
“當一隻蝴蝶/劇烈地對摺/它的翅膀/請將這當做一個沉默的呼喚”
哭聲，是嬰兒的呼喚，他們不能訴諸語言，但至少請知道，這是他們的呼喚。
泰戈爾曾說：“被媽媽親愛的手臂擁抱著，其甜美遠勝過自由。”
親愛的媽媽們，請給我們的孩子一個愛的擁抱吧！
我是雯子，專注育兒領域，一路收穫一路成長。關注[育見一個人]，育兒路上我們一起走！
