期末就要結束啦
又到了老師們期末評語“比拼”環節
最近，浙江杭州一位老師的期末評語“火”了
她的評語全部是畫出來的
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超暖！她為39個孩子手繪漫畫肖像
洪燕是浙江省杭州市景成實驗學校106班的班主任兼數學老師，這學期她給全班39個孩子都畫了肖像畫。一張生動的漫畫肖像，再配上簡潔的文字評價，就是她送給孩子的期末評語。
洪燕說，畫畫是自己的業餘愛好，沒受過專業繪畫訓練。至於為什麼會想到把期末評語“畫”出來，洪燕說，最開始是因為自己有“臉盲症”。
“我記名字的能力比較弱，開學前幾天，孩子們熱情地喊我‘洪老師好’，我卻不能第一時間叫出他們的名字，有點小內疚。”洪燕說，作為班主任，要馬上記住每一個孩子的模樣，叫出他們的名字，這樣會讓孩子有被認同重視的感覺。為了儘快記住，洪燕“迫使”自己回憶白天跟每一個孩子相處的畫面，再把孩子和名字對應起來。
雖然畫一個孩子只需要半小時，但因為下班回家抽空才畫，洪燕畫著畫著就臨近期末了。“期末要給孩子寫評語，我希望給予孩子的評價是溫暖的，而不是簡簡單單地寫幾句孩子的好與不好。”洪燕決定，期末前把全班學生的肖像都畫好，和期末評價結合起來，作為期末禮物送給孩子們。
有才！期末評語還能寫成“對聯”
數學老師採用肖像版期末評語，語文老師也不甘示弱。杭州市丁蘭實驗中學的王楊軍老師給孩子的評語都是“對聯”。
王楊軍是丁蘭實驗中學九年級的語文老師，也是908班的班主任。他說，對對聯可以說是班裡的特色活動了，孩子們從初一開始接觸對聯，剛開始還不大工整，現在幾乎個個都是“對聯小能手”。
王楊軍說，雖然平時創作對聯“很頻繁”，但用對聯寫評語還是第一次。他結合孩子的個性、在一學期裡獲得的成績和亮點、對未來的希望等進行創作。
為了讓學生提升對語文的興趣，他還花心思錄製了一些有趣的微課。去年暑假，王楊軍開通了自己的公眾號和抖音號，如今粉絲數已接近20萬。
硬核！化學方程式也可以是期末評語
近日，浙江金華賓虹高級中學的化學老師呂沆菲讓班裡42個同學“跪了”，因為她寫期末評語用的是化學方程式。
呂沆菲是賓虹高級中學高二（七）班的化學老師兼班主任。對於一位化學老師來說，想幾十個方程式不難，難的是每個方程式要做出解讀，還要和同學的性格相呼應。呂沆菲坦言，每個同學的評語起碼要想半個小時以上，有的甚至要一個小時。
至於為什麼要“自找麻煩”，呂沆菲說，學生們選了這門課說明他們很喜歡化學，她希望用這種方式讓他們覺得化學更加有趣。當然，呂老師還有另外一層考慮，“下學期一開學，就要考三本書的內容，有些是高一的知識點，我怕他們都忘了，這些方程式，順便也幫他們複習了”。
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