文|圖|編輯 末夏詩雨
前天我發佈了一篇文章《放手後，我對孩子越來越滿意，只用了這一個方法......》，這篇文章中我提到了自己堅持給孩子製作成長清單的問題。關於這個問題，得到了很多家長朋友的認可，很多人留言或者私信我，希望能夠提供自家孩子成長清單的圖片以供參考，也有朋友希望更加詳細的瞭解關於成長清單的製作問題。當然，也有家長朋友會感到困惑，比如孩子不吃這一套、製作了清單不執行或者成長清單獎勵現金容易讓孩子產生功利心等等。
為了解決大家的這些疑慮，我整理了自己製作清單的具體想法和方式，提供孩子近幾個月的部分清單圖片，供大家參考。
01 關於孩子什麼都不要，完全不吃這一套的問題。
很抱歉，這個問題我覺得已經不是簡單的製作成長清單的問題，這是家長與孩子間的溝通問題了。對於一個未成年的孩子，其實思想和意識是不完全成熟的，很多時候甚至完全是沒有自己主見的，這樣階段的孩子需求一般都可以通過家長引導來完成。
也有家長朋友說，初中孩子不適用這樣的方法。我舉個例子吧！我曾經是帶團隊的，團隊中都是個性鮮明的90後成年人，為了達成業績，我經常給我的員工製作這樣的激勵清單。我的員工希望有效完成任務後能夠有更多休息時間，我就獎勵他們工作日按時下班、週末不加班，甚至提前下班。大家積極性都很高，因為滿足了他們的需求，對了他們的胃口。
我說過，不一定要獎勵現金，任何能夠激勵孩子的方式都可以獎勵。在我看來，人人都需要鼓勵，需要自我激勵或者他人激勵來幫助自己進步。所以，有可能不是孩子什麼都不要，只是家長不知道孩子想要什麼。
我們家孩子就是在我推薦他讀了《小狗錢錢》這本書之後，他想學習書中的小主人公能夠有可以自由支配的錢，可是又找不到可以掙錢的途徑，所以，我剛好利用他的這個需求給他做了成長清單並且堅持下來。
02 關於孩子在執行的過程中容易懈怠或者興趣下降，難以執行的問題。
說實話，很多人對待事物都有三分鐘熱度的問題，不僅僅是孩子，成年人也一樣有難堅持的問題。我們家孩子偶爾也會忘記計分或者不想執行了，這真的需要家長時刻提醒和引導。
比如，我會在感覺孩子不太關注清單的時候，故意問他：“現在是你欠我錢還是我欠你錢？”孩子就會屁顛屁顛地跑去計算，一算髮現我欠他錢，我會故作驚訝地反問：“怎麼可能？你有那麼多分嗎？”孩子會充滿成就感的把他的積分展示給我看，我核實後就會誇他：“你都是一個有錢人了咧！以後不要再找我要錢了哈！”當孩子覺得自己連金錢都可以完全自由支配的時候，他會覺得自己特別了不起，成就感更加強烈！
同時，我們家孩子在每週五下午放假的時候都會自己帶10元零花錢，好在放學路上買點零食或者小玩具，他對這件事特別感興趣，又不好意思長期找我要錢，我就順水推舟鼓勵他堅持執行成長清單。
現在都大半年了，他已經完全習慣了這樣的生活方式，偶爾我忘記給他製作清單，他還會主動提醒我，完全不存在執行不下去的問題。
說到底，還是需要家長用心去發掘孩子的問題和需求，及時引導，鼓勵孩子堅持執行。
03 為了得到一些什麼去學習，而不是興趣和熱愛，這樣的激勵方式是否會讓孩子變得功利的問題。
任何事物都有兩面性，成長清單只是一種激勵方式，至於孩子是不是會變得功利性，那要看家長怎樣引導。
學習本身就是孩子自己的事情，他可以選擇自覺學習，如果他做到了，說明他能夠管理好自己，家長適當鼓勵也不是不可以；當然，他也可以選擇不做，那就會因為自己說話不算數接受懲罰。我們獎勵的不是學習結果，而是過程，是為了培養孩子良好習慣。所以，我會在清單中明確清楚為什麼要獎勵。
說明獎勵的原因
話又說回來，現在社會上我們出去做哪一件事不是這樣的？還是拿我上面管理員工的例子來說，工作是我們自己的事情，但我們也要接受報酬，同時也需要不斷地被激勵才能夠把工作做的更好。連成人都需要這樣的方式激勵工作，孩子為什麼就不可以呢？
到目前為止，我也很少見哪個孩子對學習有濃厚的興趣和熱愛。我承認我的孩子對待學習沒有濃厚的興趣，他也不像我想象的那樣熱愛學習，所以我只是用了一些自認為有效的方式去鼓勵他，激發他，很多時候當他看到成效了，自信心就強了，對待學習也會更加坦然，至少不排斥。
04 我們到底怎樣才能給孩子製作一份有效的成長清單呢？
第一、成長清單不能由家長單方面制定，強迫孩子執行，必須事先與孩子溝通好，徵得孩子同意，然後與孩子共同制定。只有這樣，孩子才會覺得家長是尊重自己的，執行起來才會心甘情願。
第二、成長清單涉及的內容要廣，生活習慣、行為習慣、學習習慣等等都應該包含在內。不要赤裸裸的只體現學習方面的問題，這樣會讓孩子潛意識認為家長只在乎學習，只在乎分數，目的太明顯了。
比如，我們家孩子下面這張清單，內容就會涉及方方面面。
清單內容涉及方方面面
第三、成長清單的內容一定是孩子近期存在的問題，或者家長認為孩子應該具備的一些技能。這些問題和技能需要提升，有待改善。這就需要家長深入瞭解孩子各方面的情況，經常跟孩子保持良好的溝通，及時發現問題。
第四、成長清單的內容要根據孩子不同時期、不同階段進行調整，不要長期不變。比如，上面我們提到功利性的問題，我會引導孩子自己規劃作業，養成良好的學習習慣，讓他潛意識認識到學習是自己的事情。
引導孩子學會自我管理
第五、成長清單可以隨時調整。可能在執行的過程中，家長或者孩子會發現某項要求執行起來難度較大，對孩子執行造成困難，可隨時調整完善。要知道，我們制定清單的目的是為了孩子更好的成長。
成長清單只是孩子幫助孩子更加健康快樂成長的一個工具，不是萬能的，畢竟每個孩子的情況都不盡相同。但是，我相信，任何一個孩子，只要家長願意用心對待，就一定可以成長的更好。
