文 / 刘春燕
“这道题不是不会，就是马虎！”
“怎么又漏题了？”
听过很多家长这样说孩子，孩子在做题或者考试中经常会马虎，并且伴随着一声声叹惜……
无论做题还是考试，都是对孩子综合能力的测试。出现马虎或漏题，说白了，就是孩子注意力出现了问题。
很多老师是不让家长对孩子说“马虎”这个词，因为孩子会很轻易给自己贴上标签，然后忽略这次的错误，以致下次再犯类似的错误。
除了做题和考试，注意力还会体现在听课上。如果孩子没有注意听课，那就是听了一堂假课，看似认真，但是对知识一无所获。
你想知道孩子注意力的好坏吗？有这么几点是可以判断的:
一、能否快速反应？
二、能否排除干扰？
三、能否及时转移？
四、能否迅速进入注意状态？
有人说，这太难了。
是的，不要太苛责孩子一下子进入注意状态。整个小学和初中阶段，孩子的学习重点就是学会听课，集中注意力听课，并且养成会听课的习惯。
注意力是一种能力，但凡能力都是可以培养出来的，也就是有法可寻。方法会变成我们使用的工具，至少我们面对孩子注意力问题的时候，不再迷茫。
下面有几个方法比较常用，家长或老师平常训练，是可以改变孩子一些坏习惯的。
1、最有效果，也是比较实用的方法:舒尔特量表(25格)。
孩子和家长自己画，或者打印出来都可以，按照数列组合的排序应该能排出P25种(25*24*23……)。
为了有趣，家长或老师用秒表计算，打比赛:谁能更快的按照顺序找出1-25的数字，成年人正常速度是在25秒内找出，未成年人正常速度是在26秒之内。每天训练十张不同的顺序表，连续一周都是这十张。
为了避免乏味，最好一周后把这十张换掉。训练一段时间后，与老师沟通，看看孩子的注意力是否有变化，或者看一下孩子的试题，马虎还存在与否，漏题还存在与否？
如果孩子小，可长期使用此方法训练，直到孩子能在26秒内轻松数出来，国家宇航员杨利伟测试这个表格的时候，仅仅用了三秒半。
2、练字也是常用的培养孩子的注意力的方法
要想集中注意力，首先得坐得住。练字的第一步就是练习坐得住。其次，就是注意力的技巧。
练字先练习笔画，老师会在课堂上讲解笔画的书写。也可以在文具店，买些字帖临摹。倾注精力，下笔有神，字体工整。无论硬笔还是软笔，都需要凝聚目光，在笔尖、笔画和字体结构上。
长此以往，孩子就会慢慢坐得住。除了注意力能快速集中，还多了一份沉稳。字好，语文考试中也会给予卷面分。这是练习写字获得的福利。
哪怕孩子不喜欢，也要作为硬性指标，成为必修课。每天都要练习，一开始不要练习太多，慢慢增加，这会让孩子受益一生。
3、最好的教育方法就是亲子教育，和孩子角色互换。
怎么角色互换呢？
家长准备一张孩子同步或者过往的试卷，或者习题，与孩子商量，他来当老师，监考和改题。家长在做题的时候，用孩子的错误，甚至多一点的新错误，做一遍。找别人的错误很容易，找自己的错误很难。这一点孩子和大人很相似。
孩子在给家长改卷的时候，经常会把他自己曾经最容易犯的错误先划出来，然后再集中精力的找你的错误，而且很有意思的是，找到后他会得意洋洋。
最后，让他当老师，再一起分析和修改错误，这时他往往会很认真的给你讲解错误的原因和怎样修改。这比单纯的灌输孩子的错误，有用的多。
教育不是灌输，而是点燃火焰。
有人会说，这样会不会影响在孩子心目中的权威？靠权威建立起来的教育，是有压迫性的。孩子也会排斥。每个人都排斥强加在自己身上的东西，包括爱。
所以换位思考还是有必要的，孩子真的会集中精力认真思考，只要把他放在所对应的位置上。
高年级的孩子，老师还可以给予孩子相互改卷的机会，道理是一样的。
4、还有一个简单的方法，比较适合低年级的孩子，那就是数豆子。
让孩子在规定的时间数出50个，或者100个，这个方法简单，容易操作，可以当家庭做游戏，贵在坚持。
当然，有条件的家庭还可以培养孩子练练乐器，打打乒乓球，凝聚目光和心思，专注于某一个事物，这不就是注意力吗？
我陪你长大，绝不是简单的一句话，而是要凝聚父母很多心血的。培养孩子的注意力，只是第一步而已，你说是不是?
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