沒有在
為什麼會有這樣的問題，你的心中是有怎樣的疑慮？
我的回答：當然適合。
首先，我們要看到當代中國的發展。發展的速度、發展的廣度、發展的深度都是世界矚目的。中國的這些發展是離不開中國人民的奮鬥、努力、辛苦。而參與其中的就是有中國的人民，也正是中國教育塑造出這樣一批優秀的人了。
但這些人當中，他們的家教一定是嚴謹的；有良好的家風；有和諧、自由、平等的家庭氛圍。這正是我國傳統的家庭教育模式。
其次要看到當代中國整體高民族的高素質，團結、勤奮努力，善良熱情，愛助於人是是我們中華民族的優良傳統。而這些素質有一部分要來源於家庭的教育。
第三，我們不能因為某些人的問題，而否定了我們中國的家庭教育。當今在有些家庭當中，確實只注重了孩子的學習，沒有做好孩子的人格的發展，但這類人始終會被社會所淘汰。
我爰你中國！
冀筆觸人生
中國的家庭教育還適合現在的孩子發展嗎？這個需要我們辯證的來看。
如果，我們的家庭教育是以人為本，是尊重孩子的成長規律的，那麼這樣的家庭教育是適合孩子發展的。
而如果我們的家庭教育是墨守成規，是相信打罵和棍棒教育是正確的教育方法，那麼這並不適合現在孩子的發展。
家庭教育是什麼？就是在家庭之中由父母對孩子所進行的教育，在這其中有關鍵的地方，那就是父母，及家庭這兩個核心要素
可以這麼說，父母對教育的理解和認知水平教育的能力和方法，決定了孩子成長的高度和速度，決定了孩子是否能夠有一個紮實的成長的基礎。
那麼，家庭教育是否適合，我們可以從這幾個方面來看
第一、尊重和平等
孩子不是父母的附屬品，他也有獨立的思想，獨立的人格，這是我們和孩子溝通互動和教育過程之中的一個重要基礎
當孩子開始具備自我意識之後，他就會不斷努力向父母索取屬於自己的獨立，尊重，和平等，當孩子獲得這些或者有能力獲得這些的時候，往往也就意味著他在成長的道路上邁出了重要一步。
第二、規則意識
無規則無以成方言，規則是自由的保障，只要在規則的範圍之內，孩子是自由的，我們不提倡毫無約束的快樂教育，我們希望孩子懂得規則並且遵循規則，而這樣的規則來自於父母和孩子之間的一種共同協商。
這也是尊重孩子的一種體現，而
制定規則的水平往往取決於父母教育能力的高低，優秀的父母為孩子制定的規則堅持同時不走極端。可以這麼說，教育效果的好壞，與父母能否將合理合適的規則傳達給孩子，而孩子是否能心甘情願的遵守有關。
第三、教育是否極端化？
教育切記大開大合，或者太過於猛烈的變化。
很多的家長教育是從一個極端到另外一個極端，從什麼事情都管，什麼話都要求孩子要聽。到徹底放手，你愛幹嘛幹嘛，我不管你，如此跨度極大的跳躍，往往代表了我們的教育失敗的風險很高。
教育如果打個比喻，類似於隨風細雨，千萬不要電閃雷鳴或者，暴風肆虐！
教育，應該是一種溫和的影響，而非一種粗暴的控制。
第四、是否有良好的親子關係？
親子關係是我們教育的重要基礎，沒有關係就沒有教育，沒有關係，我們的教育效果也是大打折扣，所以對於很多家庭教育出了問題的父母來說，首先要解決的問題不是孩子身上表露出來的種種問題，第1個問題首先先把關係修復好。
關係好了，父母的話對孩子的影響力就大了，那麼我們再逐步的和孩子來做互動，也就在效果方面有了保障。
說到底，教育說難也不難。
說難，在於你對孩子的期望，是否與孩子的現狀相匹配？是否能夠除了打罵之外，還有很多的教育方法？一上來就只會“動粗”，這樣的父母人人會做，而孩子能不能教育好，也就成了一個令人頭痛的問題了。
庭爸，8歲女兒的奶爸，優質育兒領域創作者，家庭教育指導師，70後大叔，有愛有思考的育兒和教育達人，歡迎關注、轉發、點贊和評論，更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕鬆，讓教育更有效
庭爸談育兒
作為一名高中語文老師，曾經也是班主任，因此見過各種各樣的學生，也見過各種各樣的家長。家長的教育理念和教育方式在一定程度上反映了中國的部分的家庭教育現狀。我個人認為，我見到的大多數家庭教育都不太適合現在的孩子發展。
請各位家長朋友們一定要引起重視，重視家庭教育刻不容緩！
一、先看看有哪些不太好的教育方式：
1、對孩子採取暴力教育
從古至今，流傳著各種教育俗語，這些教育俗語本身就帶著暴力成分。比如“黃荊條下出好人”，“嚴師手下出高徒”，“棍棒之下出孝子”，這些都是耳熟能詳的俗語，甚至成了大多數家長在教育孩子時教條舨的存在。似乎只要打罵了孩子，“我就是一名合格的家長，我的教育就是全心全意為孩子好，我的教育就是成功的，如果不成功，那也是學校或者孩子的問題”。
其實，大多數家長都不能很好地掌握這個“度”，如果在限度範圍內，這就是懲罰，如果超過這個限度範圍，就成了暴力。暴力永遠不是解決問題的方法，家長應該多用言語和孩子交流，尤其是當孩子上初中後，就更不能使用暴力手段了。雖然，孩子在表面上服從於家長的權威，但是在孩子的心裡他一點也不接受。
2、無作為教育
如果說“暴力教育”是望子女成龍風，那麼“無作為教育”就是對子女不管不顧，這也是殺傷力極大的錯誤的教育方式。比如，有的家長喜歡打牌打麻將打遊戲，讓孩子回家自己完成作業，甚至自己做飯吃，這些都是極為不負責任的行為。
尤其是對於低學段孩子來說影響最大，小學初中學生在學習自主力和生活自主力上都是極為不成熟不穩定的，需要家長輔以幫助和監督。但是家長的“無作為教育”讓孩子處於放任自流的狀態，孩子是沒辦法培養良好的生活、學習習慣的。
二、正確的教育方式
1、與孩子做朋友，成為孩子信賴的人。
為什麼有的家長經常給我反映說，自己家的孩子基本上不願意和家裡人說學習聊學校。在學校外面看見他和同學們有說有笑，但是回到家就像變了一個人似的，這是為什麼呢？
因為孩子認為自己和家長有距離，如果把心事告訴家長必定會面臨懲罰，因此，孩子自然地不願意和家長分享自己在學校發生的事情。
如何解決這樣的問題呢？
試著和孩子做朋友，讓孩子信賴你。最簡單的方式就是互相約定、互相尊重。比如，為達到某個目標，孩子和家長共同制定方案，如果孩子實現了目標，家長應該兌現諾言。多次約定，並且家長每一次都兌現了諾言，那麼這種信賴關係就會在無形之中變得更加牢固。
2、多鼓勵，少打壓。
為什麼大多數孩子不自信呢？這都是因為小時候經常處於打壓式教育下，經常被否定，這就讓孩子產生自我懷疑，認為自己的確就是家長口中的“你不行”。
家長要多給孩子說“你可以”“多試試”“有進步”“非常棒”。
（注：圖源自網絡）
