爱数学做数学
现在的教师之间有一句自嘲，叫做“我们没工夫干正事。”这是相当无奈之言，也正中当前教育的现实。“教书育人”是教师的天职，表现出来就是备课――上课――批改，以及全天候的随时做学生的教育工作。可是现在教师的工作重心已偏离了，整天在忙着应付各种检查的材料。各级检查都有内容标准，学校还要细化成若干条细则，像安全的、特长特色的、卫生的、家校联系的、亲子携手的、教研课题的……一个教师每学期光制订各种计划就有十几个，还要有相应的记录和总结。检查又是一级一级的，每级又分初查、督查、阶段查、总查、回查等，弄得学校疲于应付，严重干扰了正常的教学秩序。学校的成绩就看这各种检查结果，又关系到各位校长的升迁，谁也不敢掉一轻心。有一条不成文的规定：下级对上级负责。每当临近大的检查，有的领导就明言：谁出了事谁负责！检查是天大的事，一切都要让路，谁还有心去抓教学？现在教师普遍感觉累，心情压抑，就是因为整天忙的是无用的，跟本职工作不沾边的事。这些不正常的现象也引起了一些有识之士的关注，记得一位专家说过，教育要“少折腾”。基层广大教师盼着少折腾，他们才能安心教学，多做正事！
楷书13
不再列举那些与教学无关的事情了，实在太多，而产生这些与教学无关的事情的源头，确实值得深究一下。
首先，学校这种事业单位，其实本身在事业单位中属于较低级别，所谓较低级别，是指哪怕是与教育局平级的管理部门，也可以对学校施加影响。
那么，哪些部门可以对学校发号施令呢？很抱歉，几乎所有行政管理部门都可以。在这个过程中，教育局长的态度是至关重要的。两个极端例子，局长甲不思进取，混混日子，那么一般不会拒绝上级甚至平级部门对学校提出的额外要求；局长乙进取心非常强，必定会非常重视上级甚至平级部门的领导关系，同样也不会拒绝那些额外要求，毕竟真正在一线做事的并非局长本人，而教育局长，可能只是晋身之路上的一个过站。那么究竟什么样的教育局领导才能保得一方教育安宁呢？第一，有强烈的教育情怀；第二，有高超的协调术，情商高；第三，有进取心，想在教育上做一番事业。
其次，学校这种穷事业单位，是很在乎蝇头小利的。所有事业单位均吃财政饭，而要想吃好财政饭，得把方方面面照顾好了，教育是百年大计，教育是万金油，虽然对许多事情没有决定性影响，但都有间接性影响，马路上闯个红灯，也能牵扯到交通安全教育，立马发个通知，全师生开展轰轰烈烈的班会、上街劝导等活动，一堆照片资料，效果也“明显”了。很多地方的学校在年终都会有若干项奖励，加起来比绩效还要多，而这些奖励例如综治、党建、文明创建等，其审核权就掌握在那些教育无关的部门手中，同时这些奖励并非平均分配，而是有差异，有等级，想拿更高等级？那就看哪所学校完成得最好了，因此学校便被套上了这条锁链。
从这些部门角度来看，让学校来完成这些事情，比让其它人员效率更高，毕竟都是高级知识分子，还握有学生家长这一潜在资源和学生这一免费资源，可以说，调动了学校老师，顺便也能调动学生和家长，一举三得，最令这些部门满意的是，花费还很少。在如此多的利害关联下，学校便成了利用率最高的事业单位。
最后，对学校这种专业型事业单位，其本身的专业性是不被认同的。原本以为，只有社会不理解老师工作，现在才明白，教育主管部门也不理解老师工作或不愿意理解老师工作。仅举一例，包括学校同事之间，相互帮忙之前就会下意识地问一句：“你有课吗？”，这句问话的潜台词就是，除了上课，其它时间应该是没事的。备课被忽视掉了吧？考试学科的作业批改被忽视掉了吧？“读写记背练”的落实被忽视掉了吧？教研活动被忽视掉了吧？等等，而这些事情，才是学校真正该花最大精力的事情，可悲的是，它们都被浓缩成一句“你有课吗？”
而对学校最终的考核中，人人都知道教育质量是学校的生命，正如产品质量对企业一样。但是什么是教育质量呢？它又被简化成考试分数，在没有升学压力的小学，它又被简化成活动资料。唯分数论本来是社会上一些不懂教育的人，最浅显的教育认知，但可笑的是，它居然被教育管理部门，被一群教育专业人士作为一项非常重要的评价标准，嘴上说着，不以分数评价学校，而实际上，越是强调不看分数，内心越是根深蒂固地看重。所以，当外界强加给学校老师一些非教学任务时，老师属于专业技术人员，这个认知被悄然抹掉了。
在这个时刻，老师，不过是一群苦力。
爱数学做数学
的确是这样！现在的学校再也不是从前单纯只从事教育教学的学校了，而是万能的学校了！一些不属于也不应该做得的事都找学校干，学校简直成了多功能部门了！本来由政府部门干的事让学校去做！什么下乡扶贫，给困难家庭学生建档立卡呀等等！政治活动过多！如让老师上网答题呀，点赞呀，写网评呀，写心得体会呀，写笔记呀等等！这些额外负担占去老师许多教学时间！为此呼吁给学校减负！给教师减负！
燕子_75794
各种进校园，各种活动，各种检查，各种督导，各种抽测，还有各种区课，市课，公开课，各种应急演练，各个学会组织的培训，课题，教科研，还有上级各个部门下达的各种任务。你说说还有时间精力去搞教育么？
qzuser
现在的老师一听都觉得是高文化高素质，为人师表！其实不然，现在的老师一个个都觉得自己自觉着有文化很了不起，比谁都高一等，其实现在属老师素质最低！济南人讲话就是些腚眼……
吉丁339
其它无关的职员参加扶贫，不妥
四海一心心心相印
当今教育系统混入了大量不学无术的专家，不懂教育为何事，却对教育指指点点，而为显示其创新的教育理念，提出各种千奇百怪与教育不沾边的事，使一线教师疲于奔命去做假应付检查而无暇教学。
满江红139344965
我教了几十年书，从未见过象现在出现的麻烦事。确不知道什么时候变成这样。
手机用户5550242484
最主要的原因就是政府各部门把责任都下压到学校，学校就是它们的奴隶 擦屁砖 遮雨伞 万金油 出气筒。各级各部门领导随心所欲想到什么，小杆立即奔赴学校颐指气使，或要求或恫吓或呵斥。学校疲于应付，如履薄冰，大好时光都浪费在无休止的建设档案，整理材料，填写表格上。教育部像什么来着？
涛声依旧朱
原来各校都这样，原因只有一个就是校长政府说了算，政府最喜欢的就是下来检查，显得他们特别勤政，校长哪个领导也不敢得罪，就得天天迎来送往，牵着老师们就都不干正事了。等哪一天校长是老师和家长说了算，不信他敢不务正业