从心懂孩子
我是锦荃妈妈，很高兴回答你的问题。
谈到留守儿童是一个沉重的话题，这些孩子有父母，却天天没有父母的陪伴，小时候我也是一名留守儿童，所以提到留守儿童心里感触挺深。
首先，作为家庭孩子父母常年在外，有的甚至一年都不回家。我觉得现在微信这么方面，父母要时常和孩子视频聊天，要让孩子感觉，你们是关心他的，只不过是为了生计而已，有时间也要回去看看孩子。
其次，学校是孩子们的第二家庭，作为老师要对留守儿童更多的关心，常关注孩子的心里状态，关注孩子门的学习成绩，孩子有什么情况及时和家里人沟通解决。
最后，留守儿童不是一个或者两个，而是一个群体，单靠家里的爷爷奶奶是远远不够的，还需要社会上的爱心人生和团体给予帮助，比如捐些学习用品等等。
锦荃妈妈
1孩子出生后，父母就在外地打工，从小孩子就没有父母的关爱和呵护
2.上小学时，就喜欢了父母不在身边，从生活上有一些独立，学习上就得过且过了
3.小学毕业上初中也是义务教育，自己的性格的慢慢成熟，爷爷奶奶的年龄增长，孩子的叛逆期，从学习上和生活上，就有了很大的差距
4.多部分留守孩子的学校不接受老师的教育，老师也不能还好的孩子家长沟通，导致，初二，初三就辍学
5.影响了孩子的从小良好的教育。不过有些外出务工的家长努力在事业上奋斗从小带着孩子在外务工上学，就有了截然不同的效果
在当地政府和企业的努力下来，在本地，幼儿园时再来企业务工的孩子优先顺序，孩子的教育问题。是特别好的。
可怜天下父母心，愿家长朋友多考虑孩子的从小教育问题。
1父母努力在工作中，得到优秀的工作平台
2企业对务工人员家庭的关心
3小区村委管理干部，对社会教育的大力帮扶
希望我的回答有帮助，谢谢关注
清韵之声
儿童是祖国的未来。留守儿童与父母分离虽是不同家庭选择的结果，却也是影响社会主义合格接班人培养的全局性问题。因此，应对留守儿童家庭教育问题不能只是每个家庭孤军奋战，而是必须由家庭、学校、社区乃至整个社会形成合力。只有全社会都形成关注留守儿童的共识，留守儿童家庭教育模式优化才能实现常态化、长效化。这也是彻底解决留守儿童家庭教育问题的根本
（一）学校：多种教育机制综合应用
与父母分离的留守儿童一般只能通过学校教育进行弥补。虽然学校教育无法取代家庭教育的决定性作用，但校园内多种教育机制的综合应用能够在更大程度上弥补家庭教育缺失的负面影响。首先，更加积极地尝试住校制教育。通过在学校内的集体生活和教育，留守儿童能够从同龄人与教师等成人陪伴的过程中获得一定的情感反馈补充。同时，集体生活也能够在更大程度上修复留守儿童因父母关爱缺失造成的情感空洞。在学校中利用多媒体和网络技术建立起定期与父母交流的沟通机制。
时下多数乡村学校已经有条件建立电教室，学校可以借助网络帮助留守儿童与父母建立起常态化的视频交流方式。这对留守儿童心理健康具有不容忽视的积极影响。学校应当更加重视对留守儿童父母的联系和教育。通过学校的引导与帮助，外出打工的家长才能更加深刻地认识到留守儿童在身心成长过程中对父母的依赖，才能认识到父母与子女充分的情感交流对于留守儿童健康发展的决定性作用等。学校的教育能够改变不少外出打工父母只知物质给予而不知精神交流的认识缺陷，这对父母和留守儿童双方的成长都有非常积极的意义。
（二）家庭：密切沟通；优化工作方式
作为留守儿童的直系亲属，父母在家庭教育中承担着支柱性的责任和义务。为解决留守儿童家庭教育缺失的问题，父母应当视具体情况积极优化打工方式。比如充分争取打工当地的教育政策扶持，将留守儿童节到打工所在地就读；或者从较远的打工地迁回离家庭更近的乡镇、城市，选择能够兼顾工作与家庭的新职业等。信息时代背景下，借助网络与信息技术，乡村人口在家乡创业正在成为越来越多外出打工人员返乡创业的有力支持。留守儿童的父母不妨积极尝试这种以创业谋就业的方式，采取电子商务等多种手段实现在家工作，从而改善子女的家庭教育状态等。
（三）社会：群团组织充分发挥作用
留守儿童表面上是一个个具体家庭的内部问题，但本质上却是社会教育整体的问题。因此全社会都需要为解决留守儿童家庭教育问题提供力所能及的帮助。比如众多社会群团组织就应当更加充分地发挥出人力、物力、资源等多重优势。
工会、团委、乡镇机关等可以尝试组织专门针对留守儿童家庭教育的代理家庭机制。也就是从各种群团组织中抽调人手组成代理父母，在学校教育之外组建留守儿童课余学习组织，帮助学校延续留守儿童的课外教育活动，以及通过代理父母的照顾填补留守儿童的情感空白。还可以动员周边城市、乡镇建立留守儿童义务教育志愿者制度，鼓励各类高校学生利用业余时间担任辅导员，成立各种各样的课外兴趣小组，引导留守儿童在学校学习之外培养起更多的业余爱好或技能。通过更多兴趣的养成，留守儿童也能通过知识和技能水平的提升树立良好的自尊、自爱、自信心理。这也是填补留守儿童情感空白的一条路径。
三农阿典
乡村如何关爱留守儿童？父母双双为了生活更加美好，很多人外出打工，甚至跑去国外，留下老人和孩子。
我的建议是，家庭，学校，社会，多倾斜尤其是孩子的教育，孩子的身心健康的引导，家庭只有老人的话，多多引导爸爸妈妈用视频说话，聊天，增加感情。
学校，不止是仅仅作为作业而学习，作为学习而作业。要有像孩子的爸爸妈妈那样的和蔼可亲，乡村留守孩子最缺的就是信任感，安全感，如果学校能够给予安全感，信任感，这个留守儿童的脸上都能够看出他的快乐。
社会，要有统一的一个，对留守儿童放松心情，体会情感的机会。给乡村留守儿童隔时间组织儿童友谊联谊会，让儿童有自己的选择性的寻找自己的小朋友，可以在一起玩，在一起聊天，在一起倾诉。并且，组织家庭的监护人，学校，社会团体，一起参加心连心益智儿童友谊节目。发挥儿童的想象力，发挥儿童对爸爸妈妈的思念情感，发挥畅所欲言，想说什么表达什么，让孩子内心的小秘密说给大家听。
引导乡村留守儿童，把自己的想法告诉大家，说给爷爷奶奶听，说给老师听，说给所有人听，听听孩子心里到底在想什么？只有知道了留守儿童心里想了些什么，想表达给学校，家庭，社会，一些什么信息，然后社会团体机构，学校组织，家庭监护人，加以对待，解决方式方法。
久了，孩子的内心才能比较健康，以及和小朋友交往。
我是晁京泉，山东泰安，2020年3月12。泰安晴。
耕买卖
首先，学校是关爱留守儿童的主力军。家长把孩子托付给学校教育外出打工是对学校的极大信任，孩子大部分的时间都是在学校中度过的，校园生活的好坏，直接关系到留守儿童生活质量的好坏，教师对于孩子来说就是最可以信赖的良师益友，教师应担起对留守儿童的监护责任。
教师应从以下几点关爱留守儿童：
1、教师要在生活上关心留守儿童，让他们养成独立生活的能力，督促他们养成良好的生活习惯，多与他们沟通、交流，教师应对他们嘘寒问暖，生活上多关照他们。
2、学习方面要培养他们勤于探究、善于思考的能力。让他们知难而进，给他们树立学无止境的意识，还要培养他们与人合作的能力，因为他们大多都是跟爷爷奶奶或姥姥姥爷长大，大都不善于沟通、合作。
3、教师应在做人方面教会他们自我控制、自我管理、自我保护，让他们知道在外打拼的父母的不容易，教他们学会感恩，做个好孩子，好学生。好公民，让他们学号过硬的本领来回报社会。
其次，家庭是关爱留守儿童的后盾。父母是儿童的第一任老师，所有的父母都有望子成龙，望女成凤的心愿。留守儿童渴望父母的关爱，亲情是人世间最美好的感情，如果父母关爱不够孩子会养成不良习气，在外长期打工的父母应意识到家庭关爱对孩子的健康成长有着不或缺的重要作用。
家长应从以下几点关爱留守儿童：
1、在外长期打工的父母也是出于无奈，长时间的不在家就缺乏跟孩子的沟通与交流，不能只给孩子提供物质需求，对孩子的要求只体现在学习上，父母要经常给孩子打电话或发信息甚至写信来跟孩子联络感情，让孩子感觉自己父母是关心爱护自己的没有被遗忘。
2、在外长期打工的父母应多抽时间回家陪伴孩子，让孩子不在认为父母只是摆在相框里的照片。在逢年过节对孩子来说最好的礼物莫过于是父母回来了。父母回来他们会欣喜若狂，发自内心的兴奋。
3、在外长期打工的父母应多与学习老师联系，及时掌握孩子的心理活动跟学习情况，事实证明勤于跟老师学校沟通的家长，孩子在学校的品性大都良好。家校共育，为培养健康成长的孩子。
另外，社会教育是关爱留守儿童的关键。社会是个大染缸，未成年人好比是一张白纸，社会这个大环境对孩子的健康成长至关重要，对于留守儿童来说近朱者赤，近墨者黑。他们的自我控制能力较弱，很容易受社会不良风气的诱惑而走上歪门邪道。青少年是祖国未来的花朵，少年智则国智，少年强则国强。孩子们的健康成长离不开社会的关爱。
有关部门应组织走访留守儿童，组织留守儿童参见有益身心健康的公益活动。为他们的个性发展提供良好的条件，组织聘请教育专家给留守儿童跟在外打工的父母开展讲座，让在外打工的家长掌握科学的教育方法。
总之，只有学校、家庭、社会一起共同努力，各尽其责，形成对孩子的保护合力，留守儿童的自尊心不受伤害，他们才能健康快乐的成长。
安静读书
显而易见一个人在童年时光没有父母的陪伴是一种不可弥补的缺失。对于孩子的性格培养、健康成长是不利的，在当下的社会现实中又是难以避免的，因为这是生存的需要。但是消减这种状况还是能够做到的。一是国家在发展进程中应注重逐步缩小地域间的差别，让落后地区快速发展起来，偏远乡镇也有活跃的商贸和制造加工业，让农民就近择业不再千山万水去打拼，让孩子们每月每周甚至每天都能见到父母。不再让孩子们在思念和忧伤中度过童年。父母们也要多多考量孩子们的述求，尽量兼顾好外出打工和陪伴孩子的关系，找工作宁近勿远，增加回家的次数。对于确需远行谋生的，工作地的政府应为外来务工人员的子女创造儿童入园学生入学的条件，让孩子在父母工作地学习和生活。学校对待这些孩子应给予更多的关爱，真正使农民工的孩子们拥有一个多彩，阳光，快乐的童年少年。“留守儿童”绝不是一个暖心的词汇，应该从书面里从生活中早日清除掉才好。
景国绘画与摄影
我们说的管用吗？国家在有能力的基础上，应该组织专门机构，对农村的留守儿童加以政策上的关怀！他们是祖国的花朵和未来！他们大多数农民孩子，父母在城市打工，老家只有爷爷奶奶或姥姥姥爷们在家抚养！如果上层能真正的听到百姓的呼声与要求，加之实施，万民皆喜！！！
东莱顺张汉三
1留守儿童的生活充满阳光，学校要求班主任，教师要给予留守儿童，特殊的关爱，使他们切实感受到班集的温暖，减少，留守儿童，受教育的断层与真空，要求班主任，教师要多了解留守儿童的有关情况，经常与留守儿童促膝谈心，使老师成为留守儿童最信任的朋友，学校教师经常在节假日把留守儿童带回家和他们一起过节，跟他们辅导，让他们享受家的温暖，此外，学校开展一系列丰富多彩的活动，如体谅父母教育的活动，感恩教育活动，交往辅导活动，学校还要经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实他们的课余生活，以此来弥补亲子的关系缺失对其人格健全发展消极影响。2 联系监护人 ，与监护人交流，学校老师经常利用有利时机，采取多种行之有效的形式，如电话书信家访等等，与监护人交流，使老师监护人柤互了解留守儿童的学习，生活和心理状况，及时发现问题，化解问题，使双方有的放失地对留守儿童的加强教育，使学校，家庭对留守儿童的影响产生合力效应。 3培养学生多方面的兴趣，让学生养成多种良好的习惯，学校切实转变了教育观念，努力发展特长教育，让留守儿童的特长得到充分的体现和发展，使他们在成功中得到体验，增长才干，兴趣是最好的老师，学生有了良好的兴趣后，课余时间就会过得特别充实，而且富有意义，这样良好的行为习惯就会养成，高尚的道德品质就会形成。
王婷57159
“留守儿童关爱”关键词是在“留守”而不是“关爱”。要让儿童不再是留守，别人的关爱永远代替不了自己父母的关爱。改革开放一方面让国家不断走向繁荣富强，老百姓生活越来越好，但很多农村青壮年因为外出打工而不得不丢家舍子，这就有了留守儿童的出现。这些留守儿童确实需要关爱，家庭学校社会各方面的力量极尽所能，让这些留守儿童得到了关怀。政府部门应多扶持本地的企业发展，多创造本地的就业岗位，让本地的外出打工的人在家就近就业上班，既有收入，又可以照顾家庭。这样留守儿童的关爱问题很大程度可以得到解决。
夏夜星空158654965
社会留守儿童是社会问题！首先作为家庭来讲，父母虽不能在身旁陪伴，但当今社会网络高度发达，父母要和孩子多联系，多关心，多谈心！让孩子不要有孤独感！其次作为学校针对留守儿童也要多关心，有条件的话可以定期和孩子谈谈心，培养一些兴趣爱好！要想从根本上解决留守儿童问题，政府出台一些优惠政策鼓励外出务工人员回乡创业！改善地方就业环境！让农民工都能回乡就业，留守儿童问题自然就能解决！
