甘肃人民最牛得啦
家长还有必要给孩子报补习班吗？我觉得可以报，但不是盲目的报。
上大学时，有一次一个副教授在讲课途中提到，她家女儿3岁，给他报了一个英语早教课，因为他觉得自己学英语很吃力，没大有语言天分，所以女儿需要从小给他环境刺激她一下。
现在的学生有一个普遍特质就是一代比一代有才艺。肯定很多人说那些才艺有没有都是一样的，但是，其实是不一样的。现在的社会，越来越考察的是你的综合素质，综合实力。不管什么才艺无疑都会给你加一点色彩，多一分魅力。
再回到我们题中的问题，教育部下发的通知，肯定是希望家长不要盲目的报辅导班，给孩子适当的压力，不要超负荷。所以这个还要不要报辅导班，就要考虑孩子自身以及家庭的情况了，如果孩子学习没有问题，有一些问题家长也能给予帮助解决，那当然不用报了，可以多留些时间让孩子发展其他方面的才能呀。但是如果孩子学习有问题，或者家长没办法辅导，那我建议还是报比较好，学习是一个连续的过程，中间出现断层，再补起来肯定要付出更多的努力！
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小张老师126
听教育部的，就不补课，因为补习机构是“鸡汤加忽悠”，骗人骗钱的。听身边人的，就补课，因为绝大部分家长都给孩子报班补课，我这里小学必补英语，作文也有很多学生补，补奥数的没有大城市多，初中生补文化课的就更多了。群众的眼睛是雪亮的，补课有没有用，不看说的要看做的。孩子是自己的，不是教育部的，减负了，成绩必然下降，不要听那些什么只要上课认真听讲就能学好的话，哪有那么简单!成绩下降了，高考时怎么办？你能去教育部交涉，当年我听你们的，给孩子减负了，现在孩子分数不理想，请你们照顾一下？教育部会降分录取吗？显然不会的，那么减不减负，补不补课，还需要问吗？
Jim64046356
控制作业时间的话，学校学到的知识就很少？这是什么逻辑，正常上课时间缩短了吗？教学大纲东西少了？关于辅导班问题，功夫还是在平时课堂上。我是王老师，专注于小学数学！个人观点是辅导班更多是家长强加给孩子的意愿，没有从学习态度，学习目标，学习兴趣，学习方法去深层次分析。从题主一句都说要赢在起跑线上，说明什么，盲目跟风。既然谈减负三十条，就谈下自己的感受，这次中小学生减负措施的出台还是有很好的指导意义。以下详解，供参考。
减负三十条
题主所讲的是三十条里面的第四条-严控书面作业总量
小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。理解政策不能单挑出一条来解读
把作业时间缩短，让孩子更多参与文体活动，课外实践，乐于探索，其实也是对课外形式多样化的一种指导，拿小学数学来讲，体会数学与大自然和生活的联系，积累必要的日常数学活动经验不但是课程标准的指导思想，也是对于课内是很好的补充。数学不只是课堂上学的，生活中处处有数学。
对于活动竞赛类的一些严管还是很支持，特别是一些和小升初挂钩的奥数杯赛项目，取消后也势必引导机构进行课程改革。
遵循孩子认知阶段进行科学引导，重视学习兴趣的培养，寓教于乐，以科学的学习方法让孩子真正享受学习才是治本的关键。教育是综合性社会问题，但减负并不是学校推给家庭，家庭推给机构，更多是在现有制度下，指导各方去思考教育的本质。
一学堂王老师
当然要。
现在不懂教育的人管教育，减负减负，实际上是负担越来越重。
首先，那些该学的东西，必须学会掌握，谁也逃不过。中国，欧美日都是如此。学习，本来就是辛苦的，只有辛苦学习，长大成人后才能有所作为。再说，升学考试（中考、高考）是否也减负，降低要求降低难度了呢?没有！所以，学校里减掉的，必须课外补回来。
学校教育，特别是中小学，是非赢利机构，因此相对费用低廉。但学校减负了，家长却增负了，外面培训学校是赢利机构（连少年宫都不例外）。这意味着家长必须支付多倍的钱。对于工薪阶层来说，是一笔不小的负担。
减负减负，把上学时间推迟，把放学时间提前，与家长的工作上下班时间严重冲突。比如孩子上午8点15分上学，下午2-3点放学，那家长怎么办？不送早托班晚托班，只能有一个人辞职在家接送孩子，那不是减少家庭收入，增加家庭负担吗？
中国的教育，由不懂教育的人在管；中国的足球，由不懂足球的人在管，所以，中国的教育与中国的足球一样，臭不可闻。
dakan大侃
强烈要求公示，看看那些领导的孩子报班请家教不。
家长的素质决定孩子的高度。用脚丫子想也知道说报班没用，骂老师有偿家教的都是高素质的家长还是低素质的家长。很多举报自己孩子所在学校组织补课的都是垃圾孩子的家长，羡慕嫉妒恨，自己的孩子没希望考大学了，同学想补课拿高分？没门。看看海淀黄庄的家长怎么那么疯狂的给孩子报班、请家教。因为人家素质高。家长高学历高收入的巨多，清华北大毕业的大把抓。家长配合教育机构躲避应付教育管理机关的检查是自愿的。人家不心疼更不会臭骂老师和教育机构挣钱，本来就是应该挣的。反正孩子就十几年的时间考学，错过了就再无机会。现在报班只是钱的事儿，孩子耽误了是一辈子的事。录取好大学进了类似华为那样的公司，年薪70万，报班的花费几年回来了。人家的孩子基因本来就好，再有名师指点，竞争力自然强大，将来一定还是精英。看着社会上还探讨是否应该报班家教呢，人家正偷着笑。低素质的家长很少有真认为报班家教没用的。就是恨教育机构和教师挣他的钱了。编造各种谎言骂报班补课是被老师强迫。想起就好笑又无耻。
用户54995610399
关于教育部出台一系列减负政策，出发点是好的，都是为了减轻学生的学习压力，减少老师与教学无关的一些活动。但是，这真的有用吗？减负都喊了多少年？现在的学生和老师真正的减负了吗？
这个减负令犹如中国房地产的调控令，由中央到地方各级政府关于房地产调控政策应该有上万条了吧，房价居然是越调越高，这个减负令应该和房产的调控差不多吧。减负不能只是喊喊口号，要从教育体制内部找原因，找到病根，好开药方，才有疗效！
关于补习班的事，我是这样认为的：要问补习哪家强？最佳补习在课堂！
很多家长望子成龙，望女成凤的心情可以理解，但病急不能乱投医，不要盲目跟风去补课，补课最多能够达到头痛医头，脚痛医脚的目的，不能从根本上解决学生学习习惯和学习方法问题。
我的侄儿原来在市里的一所重点高中读书，由于学习压力太大，学习没有跟上，高一上期末考试成绩居班上第46名（全班68人），假期里也参加各科补习，钱倒是花了不少，在高一下期末考试中，位于第50名，不但没有提升，反而在下降，很是奇怪，我也与侄儿进行了多次交流，发现他很失落、很自卑，没有读初中时的优越感。
于是我给侄子联系了一所普通高中，转学后，没有参加如何的补习班，只是好好地给孩子进行了沟通，帮助孩子重树自信，孩子比以前更刻苦学习了，在高二上的期末考试中，成为年级第一名，比第二名多50多分，孩子的自信心增强了，他的内心发生了翻天覆地的变化，以此成绩保持到高三，顺利考入了四川大学！
通过上面真实的案例可以看出，只有自己认识到学习的重要性，树立自信心，养成良好的学习习惯，积极进取，努力拼搏，成功终将属于自己！
Lance课堂
不需要培训班的年龄，家长别瞎起哄。低年级是打好基础胜过一切，培养习惯是关键的年龄，不需要培训班，有些家长瞎起哄，一年级二年级都是孩子，玩呢，老师奖品还是一个棒棒糖一块巧克力的年龄上啥培训班呢，大家会20以内加减法，你家上了培训班会50以内了，有意义么？再过一年所有孩子都会，记得伤仲永么？记得拔苗助长么？有空让孩子拍拍球跳跳绳，弹弹乐器，练练写字比较实用，实验班习题，奥数题还是留到大点吧，中国不知道什么时候开始超前教育，小学里加班加点学中学的东西，中学里加班加点学大学的东西，大学里加班加点谈恋爱，毕业了工作了熬夜打游戏不谈恋爱不结婚了，这是病，得治得治，还是小学里打好基础养好习惯剩下时间玩玩，中学好好学习，大学里刻苦钻研比较好，工作了该挣钱挣钱，该恋爱恋爱，套用《香蜜》里凤凰的一句话，统一四海跟娶妻什么关系？对，长大了，别用工作忙敷衍爹妈没空恋爱娶媳妇，该干嘛干嘛，家长别瞎起哄，孩子也请遵循啥时间干啥事……
盘扣小棉袄
关于给孩子报不报补习班儿，我觉得应该分情况来说。
首先来说减负吧，教育部已经出台了一些政策。要求给学生和老师减负，教育部的政策在学校是很容易落实的。只要上面发了文件，学校不敢不执行。所以说，学生在学校的负担，很容易降下来。
假设有一种情况发生。那么你完全可以不让孩子上补习班儿。这种情况就是全国范围内所有学生都不上补习班儿。要知道学生都上补习班儿和都不上补习班效果是一样的。
我是不支持学生上补习班儿的。补习班儿学到的知识真的很有限。如果你的孩子学习成绩很优秀，那就别上补习班儿了。
如果你的孩子成绩一般，想让孩子进一步的提高。你也可以让孩子到补习班儿学习一下。一方面可以解除你的顾虑，另一方面也许孩子在补习班儿多少能学一点儿知识。
但是有一种情况，现在也是无奈的选择，我建议你还是让孩子上补习班儿。那就是小升初，如果你的孩子马上就要小升初了，你还是到一个补习班儿报名学习吧。学习不是目的，目的是通过补习班儿考一些心仪的学校。因为现在很多学校的招生都是和补习班儿挂钩的，他们自己不允许考试招生。因此他们就委托补习班儿给自己招生。
如果你还是想选择一个好的初中。那么到补习班儿参加各学校的招生考试也是一个必须的选择。
谈学习聊教育
首先，国家出台的为学生减负的有关政策或规定，都是经过全方位调研并且经过科学认证而作出的决策，因此是十分客观合理的。小学一二年级，知识相对来说浅显易懂，孩子易于接受。对于智力发育正常的孩子，所学知识基本能做到当堂消化。所以，小学一丶二年级课后不留书面作业的决断是非常正确的。随着知识的进一步加深，孩子所学知识面越来越宽，有些知识不能当堂消化，需要在课后进一步巩固提高，所以小学三至六年级才有课外作业不超过六十分钟的要求。以后以此类推，初中课外作业逐渐延长至九十分钟。这样安排，对于智力水平一般的孩子，基本能完成学习任务。
如果是天资聪颖的孩子，掌握所学更是游刃有余。
个别家长认为，学生作业少了，学生学到的知识就少了。其实不然，只要学生在上课时认真听讲，按时完成老师安排的作业，需要掌握的知识能够做到融合贯通，基本没有上补习班的必要。
山不在高438
这里我要说几个概念。第一，孩子学习就是在学校的课堂上学，这个是非常重要的。也就是我们孩子学习这知识从哪来？首先，要界定在老师的课堂上学来，要在学校的老师的课堂上学好。如果你能这样做，孩子就可以把知识学会。不论是小学中学，都没有太多知识让你学的。如果我们抱着这个目标，那么我们就要经常嘱咐孩子上课要注意力集中听讲，每天上学前都要嘱咐孩子，放学回来之后问你孩子课堂上有没有注意力集中听，然后，家长还要和老师沟通打电话，或者是在微信上了解孩子在课堂听课的情况。如果一个孩子能在课堂上注意力集中学习，他不仅学的优秀，而且不需要补课。这是我要表达的一个意思。第二，如果你用补课的方式提高孩子的学习成绩，我认为这是不可能的。原因是，北大的孩子、清华的孩子、各省的高考状元，他们都是不补课的。还有，我要告诉你，学一份知识用两份时间两份脑能及两份体力，这本身就把孩子打败了。所以说，孩子在学校学习你还觉得不够，又送到补习班再学，那么孩子一天学习十几个小时睡眠都减少，这样孩子就被打垮了，于是孩子最后就患上厌学症。那厌学症是影响孩子一生的。那是我们中国家长大多走的道路，就是雄心勃勃的去培养小学生，让他努力学习刻苦学习，接着到了初中就厌学了。为什么没学习好？违反了教育科学。是不是这样的问题？还有，要想孩子学习好，我最后强调一下，要让孩子远离手机，远离电视，否则的话，你补不补习都没有用的。