现在有很多孩子都会出现说话晚，不会说话的情况，有的孩子甚至到了三四岁还说不出完整的句子，还有的孩子不想说话，更不愿意跟同龄小朋友玩耍，性格变得孤僻，家长带着孩子去医院诊断，才发现孩子是语言发展迟缓，但是根本不知道孩子为什么会这样？更不知道该怎么帮助孩子？造成很多忧虑和担心。
语言能力是孩子融入社会，融入集体进行沟通、传播的重要工具，这种能力可以帮助孩子说出或者理解各种语句，能够辨析有歧义的语句，能帮助掌握听、说、读、写、译等语言技能。
如果孩子语言发展不佳，无法表达想法，与人交往也会很困难，所以要格外重视孩子的语言发展情况。
1.语言环境很重要
孩子最初的语言都是跟父母学的，所以语言环境对语言能力的发展有着极为重要的作用。懂得教育方法的父母总是会给孩子创设一种宽松愉悦的环境，实施正确的训练方法，让孩子乐于与父母交往，并愉悦地接受相关的训练。
家长可以安排各种活动，让孩子接触各种事物，例如，带孩子外出散步、旅游，领略大自然、城市建筑的美景，了解周围环境的各种变化，观察人们的各种活动，参观一些博物馆、展览会，选看一些合适的电影和电视等等。家长应在这些活动中，不断与孩子交谈，启发开导孩子，使孩子能从各种活动中不断发现新事物，增长知识，开阔视野，提高孩子说话的积极性，愿意说话，学会表达自己的想法。
2.语言能力的培养
在1岁以内，语言训练应着重于主动对孩子说话，即使是1-3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辨别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子的语言发展需要，要多给孩子丰富多彩的声音刺激，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。
孩子会说话以后，父母不要只满足于教孩子认知，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子，即使说话流利，但语言组织能力差，话多，滔滔不绝，爱重复广告，但说话无条理，无重心。他说的多，而听不进别人的话。本体感差的孩子，动作拖拉，笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。
孩子从小就要与周围事物保持接触，接受环境信息的刺激，并主动通过训练让身体和大脑互相协调，才能不断促进感觉统合的发展和完善。