三春花事好為學須及早
學習當然不是老師的責任！對於教學兩方而言，教是老師的責任，學是學生的責任！
游泳得魚
可能很多人不清楚，教學過程實際上主要是由兩種相互作用而又彼此獨立的過程共同組成的。一個是“教”的過程，一個是“學”的過程。
教的過程是由多種因素和成員完成的，老師就是其中一個主要的成員。除此之外，還有家長、親戚、朋友、明星，還有其他社會成員。這些成員都或多或少地、有意無意地在實行著教育的行為、在用各自的方式發揮著教育的功能。
影響教的過程的因素包括學生個體因素、家庭環境因素、教學環境因素、生活環境因素和社會環境因素等多個方面。這些方面也都影響著教的過程的完成和教的成效的高低。
以上是教的方面，而學的方面同樣要受到上述多種因素的影響。也就是說學生自己願不願學？學習的自身條件好不好？家庭氛圍適不適合？家長支持力度大不大？學習的目標有沒有？老師教得好不好？有沒有不良的社交環境？受到不良影視、遊戲的影響強烈與否？這些都是影響學生“學”的過程的因素。
“教”是教師的責任，“學”是學生的責任。
但是無論是“教”的過程，還是“學”的過程，有些因素是控制不了的，但有些因素是可以控制或者影響的。教師、家長和學生這三個因素是可以控制或影響的。教師可以控制或者影響的是教師和學生這兩個因素，而家長可以控制或者影響的是家長和學生這兩個因素。
所以，單純地從責任來說，“教”和“學”的過程是獨立的，所以應該各負其責；然而“教”和“學”又是相互作用的，所以是有“連帶責任”的。
由此而言，“教”和“學”都不應該強調“是誰的責任”，這是要吵架的架勢。應該各自盡心盡職，共同完成學生的教學過程，讓學生有一個積極的、健康的和有成效的學習過程和一個滿意的、合理的學習成效。這樣才是大家都希望看到的，是不是這樣啊？
雲山林風
“孩子的學習不是老師的責任，家長更有責任。”這句話一點都沒錯，我是這樣認為的。
如果斷章取義的看到“學習不是老師的責任”那就是問題了。
學習本來家長、學生、老師都有責任，其實現在的老師挺難做的，沒當過老師的人，可能只看到老師有雙休，有節假日，還有寒暑假，有課的時候上課，多美，多舒服，其實現在的老師比原來難做多了，社會地位不高，工資不待遇不高，孩子吵不得罵不得，孩子的成績不好還要被學校和家長指責。
我遇到過一個學生，上學一年，父母沒有過來參加過一次家長會，更不提過問孩子學習的事情了，老師想見見孩子父母都比較難，我問孩子：“你爸爸媽媽幹啥的，這麼忙”孩子說：“我爸說我媽只會逛淘寶，啥也不管。”結果這個小姑娘成績不好，還不自信，有時你多她一句，她就會低頭不語，事實上她父母不是很忙，孩子媽媽在家全職帶孩，不過是以自己玩為主。
如果家長認為把學生送到學校，學習就不用管了，一切都是老師的事情，那就徹底錯了，老師要負責全部幾十個孩子的學習，還要備課，批改作業，處理學生在學校的日常。家長會質疑，現在的家庭作業都要父母輔導和批改，其實這是為了讓家長更清楚的瞭解孩子的學習情況，畢竟老師不會一個一個的單獨輔導，家長批改過作業之後第二天老師會根據孩子的錯題情況再次講解的。
所以說：孩子的學習不僅僅是學生自己的事情，也是老師的事情，也是家長的事情。
然規教育說
我認為這句話沒有任何毛病，同樣一個班上如果50個人，有40個人優秀，另外10個人成績有不同的下降，證明10個同學接受能力弱，或者上課沒有聽講。如果老師對你管得嚴（比如吼你，或者多佈置作業，更嚴重打你幾下），所謂的家長又會搞出什麼新花樣來，所以現在存在一個現象，你學不學在你自己，只要不影響其他同學就可以。我不是老師，我是70後，我感謝那時候的老師，在我做錯事情的時候，對我的嚴……
用戶405055317163
現在的教師工資越來越高素越來越低，上課不講重點，課後逼學生補課，不補課就什麼都不會！補課費比他們工資都要高，還有一些老師貪小便宜，收禮，沒有送禮的學生隨時遭受老師的語言暴力！我女兒就親身經歷！所以在教師這個行業裡應先規範師德，無師德的請不要上崗！
天華珠寶
我在讀高中時，和這位老師持同樣的觀點，認為我的成績上不去是自己不努力、不聰明造成的。
等我到了大學，遇到了水平高的老師，我TM才發現我的學習是多麼的輕鬆。老師就像一盞燈，讓我學習有了方向，讓我理解課本知識有多麼輕鬆，學習效率成倍增加，讓我第一次對學習有了極大的興趣，學習成績輕鬆得高分。
我的理解，教學教學，先教後學。對正常智商、學習努力的學生而言，學生的學習成績好不好80%的責任在老師。
FrankManSea
現在的老師素質越來越低，以前有人講老師“上課不講、課後在輔導班上講"我還不相信，現在相信了，因為有學生在不上輔導班時每科只考二三十分，上輔導班後可以考八九十分，問他什麼原因，他講老師上課時一堂課前半堂課上課，後半堂課就罵人，課堂上根本就沒有講後，不上老師家去輔導的話就不懂，去輔導後就聽懂了。
看不慣腐敗的人
01、老師精力有限，分身乏術，老師希望家長可以配合。
以身邊的同事為例，一個教六年級兩個班的英語老師。兩個班剛接手的時候將近100人。為了讓孩子儘快地進入學習狀態，提高班裡差生的成績。每天一早來到，然後放學就特別加餐給孩子，基本上都是很晚才下班。回家後繼續在班級微信群裡或者QQ群裡進行朗讀的督促做記錄。每天晚上都是深夜還看到她發語音督促孩子朗讀或者聯繫家長詢問為什麼不朗讀的原因。我都聽佩服這位同事能有那麼大的精力。可是，老師還有特別多的其他的瑣事要做。基本上老師分身乏術。於是有時會看到同事在群裡發“輔導孩子學習不僅僅是老師的責任，我更希望家長能配合以及監督，這樣我們才可以讓孩子不鑽空子，真正地做好學習這件事”。可見，老師很多時候希望的是得到家長的理解，配合和支持。畢竟除了上學時間，孩子回到家裡，老師基本上就管不到孩子了。歸根到底，孩子的學習還是需要家長的配合。
02、孩子的教育需要家庭、學校、社會三方面的配合。
我們需要知道，孩子第一教育場地是家庭，然後到學校，最後每個孩子都是需要踏入社會的。家庭教育是根，學校教育教書育人，社會教育是一個隱形的存在，我們摸不著看不見卻不可忽視。社會教育難以掌控，學校教育需要老師家長配合，但是家庭教育卻是家長自己可以把控的，捉住了根本，那麼孩子就有了成才的基礎和保障。
我覺得不凡放開心來，慢慢地理解下老師的話語，然後做到理解配合。共同教育好自己的孩子，畢竟孩子是自己的，再埋怨老師也沒有辦法，不如好好溝通，共同地教育孩子。
套用一個網絡句子“家校配合，培養很好的孩子”。
正壹兒童數學
兒子上小學六年級，以前的數學老師當了小領導，換來一個新的數學老師，名為陳莉。
三十歲不到，普通髮型，身材嬌小，遠看眼睛黑黝黝，特別有靈氣。說笑起來可以隱約看到小虎牙，給人親切感。講話時身體前傾，手比劃著，彷彿在給你講解數學公式。
她在取得教師職位以後兩年內就拿到了市優秀教師新秀的稱號，三年內成為數學教學排頭兵。
兒子有天告訴我，全班都覺得每週週一最難熬。我問為什麼？他說因為週一只有一節陳老師的數學課。可見學生有多麼喜歡這位陳老師。
為什麼她的教學如此成功？她跟其他老師有什麼不同？帶著這個疑問，我總結了一下她的方法。
除了常規作業以外，陳老師每天在QQ群發佈打卡作業，需要家長監督孩子做完並拍照上傳。她負責出題和批改。最開始有些家長不配合，她就發短信，發微信，追著家長們重視此事。因為每日打卡花的時間是她的課餘時間，家長只需要拍照，所以一週內這個事情就徹底成為了習慣。
每次打卡完全正確，並且是前十名上傳的孩子，可以得到獎勵。十天統計，如果全勤加上前十名，可以得到小獎狀。
每天抽空把數學難題找出來，拍成一邊計算一邊講解的小視頻發在QQ群裡，這樣方便上課沒有聽懂的孩子，可以隨時補習知識重點。
和同年級幾個班的數學老師每天開會，總結教學經驗。
每週和同年級的班級組織一次甚至兩次統考，掌握學生的整體情況，同時形成年級內部的一種競爭氛圍。
鼓勵九十多分的孩子考一百分，九十分以下的孩子考九十分，不及格的同學考及格。
對於班上幾個因為基礎沒有打好，跟不上的同學，留下來專門補習。每天都補到七點左右。允許孩子們帶零食，她自己卻餓著肚皮。
鼓勵學習好的孩子平時幫助差生，如果差生進步了，兩個人都獎勵！
開班會的時候，陳老師說了一段話讓我感動。她說，這個班不是我教過最聰明的班，但卻是最善良，最單純最可愛的一個班。家長們放心，我一定盡全力把他們教好！
半個學期下來，孩子們的成績都有提升。兒子以前只是喜歡數學，現在對數學興趣濃厚。那幾個差生，要麼父母早死，要麼單親家庭，其實並不笨。現在，他們的學習也開始上升，向著及格前進了。這一切，就是陳老師敬業，加一點激情得到的結果。
陳老師比其他老師多了什麼？也就多了兩個事情，一是對自己職業的愛，二是對孩子們的愛。
看了我講的這個真實故事，也許你會發現，那些說教育不是老師的責任的人，他們就是缺乏職業操守，就是缺乏愛！就是找藉口！
沒有對比就沒有傷害，拿他們跟陳老師一比，我們就明白了，教育就是老師的責任，不過是愛工作愛孩子的老師的責任。
鬼燈鍋有聲漫畫
我認為是對的。
我也總對孩子說學習是你自己的事，分數不重要，最重要的是你是否盡力了，考零分都不怕，下次只要能多一分爸爸就獎勵你，但是再掉下來我就不高興了。
我也從不監督孩子學習，但是會關注她的學習態度。我女兒大學二年級了，大一末是全級第一。
我關注孩子的學習態度，同時也關注老師的教學態度。
我孩子上小學時，有一次回來和我說她老師今天非常嚴厲的讓她撿一塊地上的橡皮，她告訴老師東西不是我弄掉的，也不是我的，她老師就發火了。我開始只是聽，最後才笑著問她：那最後你撿起了嗎?孩子回答說撿起來了。我又笑著告訴她：你撿起來也沒錯，但是老師這麼不分青紅皂白的冤枉你，其實你應該堅持你的主見，這塊橡皮你不應該撿的。