我一个同事在南京上班，为了孩子上学，硬是买了无锡的学区房，举家迁到无锡来。夫妻俩全部辞掉了南京的工作，在无锡重新开始。他现在手头的这套学区房很偏僻，每天上班都要开车一小时，遇到堵车的时候，每天要耗三四个小时在路上，而房子的房价几乎跟市中心的房价差不多。
对于学区房，要是在北京上海等大城市，那价格更是高得不得了。根据网上的房源信息，上海、北京的二手学区房价格高达10万/平，面积30平米，售价高达320万，实际的房子却是这样的。
上海10万/平的学区房
学区房到底是否值得买，大家众多纷纭。从心理学的角度，kenji认为非常值得买。孩子的成长不仅仅是家庭教育，更多的还有学校的教育，学校是帮助孩子社会化非常重要且唯一的场所。
很多家长买学区房是冲着学校好，大家有没有想过一个好的学校具体好在哪？是硬件设施？是教学水平？是教育资源？是文化底蕴？在心理学看来，一个好的学校里有好的同伴，同伴在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。俗话“近朱者赤，近墨者黑”说的就是这个道理。
同伴指的是儿童与之相处的具有相同或相近的社会认知能力的人。同伴一般是年纪相仿，在学校里，同学是孩子的同伴，同伴之间可以学习交流、宣泄情绪等，为孩子学习社会规则和完善人格提供了充分的机会。
同伴还是一种重要的安全感来源。同伴之间的互动会强化或者削弱某种行为，比如一个孩子喜欢骂人，那同伴就会不理他，这样他感受到别人的疏远，就会收敛自己骂人的行为。相反，如果孩子乐于助人，那周围的同伴都很喜欢他，也会强化孩子乐于助人的行为。
孩子之间也会互相学习和模仿，孩子看到同伴因为某件事情被表扬，就会模仿同伴的行为；如果看到同伴因为某件事情被惩罚，那孩子也知道自己不可以做同样的事情。当然同伴之间也会存在竞争，如果孩子在竞争中获胜，就会增加自我效能感。我们发现很多人非常优秀，优秀是他们的刚需，是他们的习惯，这些都跟小时候培养的竞争意识有关。
孩子很早就对同伴发生兴趣。在6个月大的时候，就会对同伴微笑，并发出声音。1岁的时候，同伴之间有更多的交流行为，如打手势、模仿等等。在2岁左右，孩子就可以用语言来形容自己的同伴。再大一点的孩子，与同伴互动的方式就是游戏了，随着孩子的成长，依次出现的游戏类型：旁观他人游戏、各自独立玩游戏、一起玩游戏。
在孩子进入小学后，同伴之间的互动增加，互动程度已经超越与父母的互动，因而买一个小学的学区房是非常必要的。整个小学孩子的成长非常迅速，与同伴的交流日渐增多，在某些方面，同伴的影响甚至超越了父母的影响，如衣服、音乐、朋友等等。在青少年早期，同伴的影响达到顶峰，之后便开始下降。
同伴对孩子的影响程度也受到家庭情况的影响。比较民主的父母，孩子比较愿意跟父母交流自己的想法，受父母影响较大；而父母对孩子缺乏明确要求的家庭，孩子与父母交流较少，因而更容易受到同伴群体的影响。同伴是成长非常重要的组成部分，如果同伴是良好的榜样，则有利于孩子的身心发展，如果在不良团体中，青少年可能习得不良的价值观和行为方式。
根据孩子在群体中的表现，可以分为以下五类：
受欢迎的孩子——大家都很喜欢他
被拒绝的孩子
矛盾的孩子——有人喜欢、有人不喜欢，两极分化
被忽视的孩子——存在感很低，大家没有太深印象
一般的孩子——特征不明显，约有三分之一
在以上五种孩子中，最好的是受欢迎的孩子，一般的特征是：长得好看、积极开朗、愿意分享、主动合作、有领导才能、缺乏攻击性。这样的孩子在成年后，不太会有心理上的困扰，更容易收获幸福美满的人生。最糟糕的一类是被拒绝的孩子，这些孩子有破坏行为、喜欢争论、极度活跃、不喜欢合作，成绩往往较差，青少年期出现反社会行为和犯罪倾向比例较高。
买学区房非常必要，特别是小学阶段，买的不仅仅是师资力量，买的也是孩子的成长环境。