【考點 2】著作思想
(一)論語篇
(1)孔子的教育思想在他及其弟子的言論記載《論語》中有充分的反映。
(2)關於教育的地位與作用:社會作用:庶、富、教;個體作用:性相近、習相遠關於教育的對象:“有教無類”
(3)關於教育的目標:“禮賢下士”
(4)關於教育內容:道德教育和知識教育,“六經”:《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》
(5)關於教學:學而時習之、溫故而知新,因材施教,“不憤不啟,不悱不發”,“學而不思則罔,思而不學則殆”
(6)關於教師:“學而不厭,誨人不倦”,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”
(二)《學記》篇
《學記》是《禮記》中的一篇,一般認為是戰國末期思孟學派的著作,是中國教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育學專著,被稱為“教育學的雛形”。其主要的思想包括:
(1)關於教育的作用:“化民成俗,其必由學”,“建國軍民,教學為先”(教育與政治的關係)
(2)關於教師及師生關係:“教學相長”,“師嚴而道尊”
(3)關於教學經驗:“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,長善救失,“時教必有正業,退息必有居學”,藏息相輔(課內與課外相結合)
(4)關於教學原則:“豫、時、孫、摩”:“禁於未發之謂豫”;“當其可之謂時”,“時過然後學,則勤苦而難成”;“不陵節而施之謂孫”,“學不躐等”;“相觀而善之謂摩”
【考點 3】教育與社會經濟
(一)社會經濟對教育的制約
(1)社會經濟的發展制約著教育事業發展的規模和速度
(2)社會經濟發展制約著教育的內容和手段
(3)社會經濟發展水平制約著教育結構的變化
(二)教育的經濟功能
(1)教育是勞動力再生產的基本途徑
(2)教育是科學知識再生產的最有效形式
(3)教育進行技術創新的一個重要手段
(三)人力資本理論
(1)時間:1960 年
(2)人物:舒爾茨
(3)理論:人力資本,人所擁有的知識、技能及其他能影響生產性工作的能力,是資本的形態。
(4)核心是提高人口質量;教育投資是人力投資的主要部分;教育是提高人力資本的主要手段
(5)評價:注意到人力資本的重要作用,忽視了勞動力市場的篩選。
今天的知識點, 你記住了嗎?