短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。(谈讌一作：谈宴)
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
学习一点文章，按照一个学生的观身份，以学生的阅历知识水平来读文章，试着把它读懂。从老师的角度来思考这个问题就是，老师要充分的备学生，不能以老师的思想讲课。老师的知识储备远远超过学生，老师看文章可能是简单地容易的，学生就不一样了。
从曹操的《短歌行》说起。
诗的题目《短歌行》，“短歌行”是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”就歌词的音节长短而言的，“行”，是古代诗歌的一种体裁，又叫“古风”，就是古代诗歌，有别于唐代兴盛的律诗。这个题目的意思就是短的乐府诗，实际上就是无题，或者说这是一首古诗。
“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”这可视为一层意思，它突出了“忧”，忧什么呢?忧的是“人生几何”“去日苦多”就像“朝露”一样，太阳一出，立即消失，人生短暂，过去的时光已很多，自己已到成就一番事业的时候了。这个“忧”整日难忘，何以解忧呢?只有“对酒当歌”，就是吟“歌”和喝“杜康”酒。
面对当时天下纷争，社会动乱，人生苦短的现实，自己要建功立业，成就一番事业，忧的终极是没有人才来帮趁自己。
“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”青青子衿，始终是我心思慕的，“子衿”是周代读书人的衣服，是借代，指读书人，人才。“但为君故，沉吟至今。”只为你的缘故，我念叨至今。“呦呦鹿鸣，食野之苹。”起兴句。“我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”嘉宾到来，我会鼓瑟吹笙的欢迎他。“子衿”“君”“嘉宾”是相同的意思，都指人才。
喝酒解忧，“借酒浇愁愁更愁”，愁的是人才，可以说酒后吐真言，他一定会说出他忧的是什么。至此，是的主要意思已出，渴求人才，辅佐自己。
“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。”天上的月亮，何时才能摘到呢?摘不到月亮，忧就不会停止。越过阡陌小路，千山万水，也要拜访你。见到你，我会像久别的朋友一样，欢心畅饮。
承上，把“忧”再进一步诉说，把“忧”的思想再明确表述。
“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”绕树三匝的乌鹊，不要再“拣尽寒枝不肯栖”，我就像高山大海一样广纳人才，如果来了，我会放下一切迎接你招待你。
最后明确的表明自己的心态，愿意山高海深的胸怀，效法周公广纳贤才，为定天下而不遗余力。
学习一首诗，不能先去百度，应该读文本，尽量理解文本的意思。找到的资料不一定就能接受别人的意思，自己的理解才是最实在的。