現在流行的一個名詞，精準扶貧，特別是教育扶貧是一項重點工作。
不知道大家還知道當年的希望工程嗎？希望工程就是幫助貧困地區的孩子，讓他們的教育不落後。得益於希望工程，這些孩子們在祖國的各行各業發揮自己的能量。
俗話說得好“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。正是教育帶來的精神指引，使得這些貧苦生活下的孩子，也能取得良好的成績，可以算是教育的成功吧。特別是針對現在為了孩子好好發展，報了好多輔導班的情況。
對於家裡並不富足的家庭來說，感覺孩子的教育就差了一步。覺得貧窮的家庭，對於孩子的教育是個阻礙和累贅。並最終將孩子教育失敗的原因歸於家庭物質的缺乏。無法給孩子提供一個良好的環境，導致孩子教育失敗。
其實這種說法是錯誤的，想想現在很多成功人士的出身也並不是很好，家庭也是貧乏。比如新東方的俞敏洪老師，高考3次，為了考試，家裡將全村人的錢借了一遍，這才有了現在的新東方的俞敏洪老師。
為什麼教育失敗的原因是孩子精神上的貧窮呢？
1.沒有明確目標
孩子精神上的匱乏，包括孩子沒有一個特定的明確目標。這個目標就是孩子人生的一個嚮導，指揮和監督著孩子前進，孩子有個這個目標，精神上就會自我控制，為了實現目標去奮鬥去努力。
這個目標，一小步一小步實現，帶來的成就感和愉悅感會讓孩子忘卻周邊的環境，讓孩子感受到自己正在慢慢脫離這個環境。
孩子如果受困於家庭的貧困，在精神上並沒有得到充分的補充，就會很容易認定自己的環境，不想著改變，自暴自棄或者沒有很高的目標。
這些精神的睏乏，使得孩子並沒有一個明確的目標長遠的目標，只是一個很小的目標，是一個很隨意的未經思考的目標，這種目標怎麼能促使孩子自己控制自己的行為，怎樣去努力去奮鬥。
2.不敢冒險
孩子精神上的貧窮，導致孩子不敢去冒險，不敢去做一些需要孩子前進試錯的事情。這正是孩子精神上的貧窮帶來的影響。
孩子的思維就會退縮，不敢激進，不敢提出大膽的設想，不敢自信去回答問題。這些對於孩子的人生都是很有幫助的事情，都不敢去做，被貧窮的思維限制住。
做事畏畏縮縮，不敢試錯，即使有個機會在面前，但是因為腦海裡的貧窮的思維已經限制住了，讓他不敢去冒險，錯失很多機會。
3.不注重時間
正是貧窮思維的影響，使得孩子對於時間看得比金錢輕，殊不知時間才是最寶貴的東西。
之前看到一個故事，一個孩子報考一所院校，本來應該通知面試的時候，因為手機壞了不捨得換個新手機，報考院校因為臨時提前了面試，導致了其最終沒有被通知到，錯過了面試機會。
可能這個孩子就有貧窮的思維作祟，換個手機太貴了，過幾天等到打折再買一個就好了，典型的不注重時間，覺得時間的價值遠遠要小於金錢。
這種不衡量時間付出的思維，萬萬不可取，時間觀念沒有很好地教給孩子，算是教育的失敗吧。
畢竟最終，孩子成長的結果並不是很滿意，教育效果不理想。
所以，教育失敗的原因有部分就是與孩子的精神上的貧窮相關