好长时间没有写了，也是这段时间比较忙。
今天的主题定什么呢，就说教育行业吧~
教育更注重公平，从隋朝开启科举制开始，给了寒门学子一个鲤鱼跳龙门的机会，在这之前基本就是世袭制。底层人想要混到上流社会，只有两个条件，一个是让官家小姐爱的你死去活来，当然，这个场景只有脑残玛丽苏电视才能有的剧情，一般古时候的管家小姐都是大门不出二门不迈的，在10岁差不多就定了亲，14岁就嫁人了，哪有机会跟着爱着死去活来，根本就不懂爱情，在官家，红楼梦、水浒传这都是属于下流人士看的，官家的小哥哥小姐姐一般都是四书五经、史记之类的去培养，根本就没有寒门子弟的机会。
还有一个路径就是立军功，这个也是在科举制之前主要晋升通道，那可真的就是拼命呀，不仅是拼命，还得会杀人，所以这个通道还是比较难过的。
科举制以来，读书人纷沓而至，刚开始还是比较公平的，选拔出来的人才成就了后来唐朝的贞观之治。只是在朝代的时间周期变长，官吏横行，权利高度集中的时候，腐败也就随之而来，慢慢的很多文人雅士就不屑于参加科举，宁愿逍遥一生，也不愿与腐败透顶的官场同流合污。
宋朝的教育极致盛行，出现了程朱理学，是属于儒家的升级版。也是后来明朝和清朝大部分读书人的楷模，那时候，每个地方都有学院，出现了学政这个官职，专门管理当地的教育。是其全民读书的标志。
秀才及以上是有功名的，有功名的就不用纳税交粮。这也是寒门学子努力读书的原因，因为古代的税收还是很重的，农户一年种地交粮之后基本都不够吃，经常挨饿。
民国时期，出现了女子学院，之前女子学习都是请先生到家里教学，民国时期，有了专门的女子学院，女孩也可以出来学习了，拥有了与男生同等的权利。
新中国成立后，郭沫若老先生是教育文学界的名人，教育也被上升到国家层面。
文革浩荡，教育经历了迷茫的十年，1977年，邓小平复出，第一件事就是把教育正常化，只有教育先行，才能使得中国未来的大力发展。1978年，高考恢复，憋了十年的学员们终于可以进入大学学习知识，那一年，都在高呼，邓小平，你好！
80年代初，国务院让教育部制定计划，计划的目的是为了全民扫盲，后来就有了九年义务教育，免费普及文字，初中知识。
现在，不仅体制教育空前繁荣，民办教育也是如火如荼。特别是现在的教育培训市场，几乎是覆盖了目前所有的行业，不仅如此，有很多新技术、新理念，是培训市场先行，而后体制教育才会跟上，这也是体制教育学聪明了一点，先让市场来检验新技术的可行性，等到差不多的时候，体制教育会来一波收割，让出去的只不过是前期的一部分利益。
体制教育是漏洞百出，不过现在随着信息越来越透明，没有了太多之前的不正常的事情发生，
培训市场是乱象丛生、胡乱收费，导致现在教育成本越来越高。阶层固话也就越来越严重。
在我心中，教育是很神圣的，他真的应该是绝对公平的一个行业，不要因为一些特权或者金钱把这种公平腐蚀掉。前几年的寒门难出贵子不就是在焦虑日益不公平的行业吧，把上升通道变得越来越窄。
目前的知识付费时代，也是走向不平等的道路，知识应该是平等的，图书馆应该是开放的，大学课程应该是公开的，书籍是可以通过互联网传播的。
如果，很多人写作、做科研不是为了钱，那么这个国家一定是最繁荣昌盛的，如果有一天，我们培训市场不再以说今天花钱是投资自己，那么，这个社会是有救的。
当然，人的欲望与惰性必然会不公平，我的愿望是让这种不公平的比例无限小。