和娃一起做智力游戏
爸爸你知道我很聪明吗？
蜗牛爬井问题应该是非常经典的小学生数学
今天我和我家女娃一起学习这个经典的数学问题。
不是井底之蛙，不是坐井观天
一 教学目标：
（一）初步理解蜗牛爬井数学题目的文字意思。
（二）能够独立使用画图法解决10以内的蜗牛爬井问题。
（三）引导孩子推理出简单的解决蜗牛爬井问题的公式。
二 教学难点：
（一）如何让5-6岁大的孩子理解蜗牛爬井题目的意思。
（二）引导孩子独立画出井深10以内蜗牛爬行的示意图。
三 教学重点：
（一）独立使用画图法解决简单的青蛙爬井问题。
（二）能够不画图，使用公式进行的计算。
四 课前准备：
（一）A4白纸若干张、彩色画笔、直尺
（二）将题目、图示、及画图法解题过程提前准备，手写或者打印均可。
五 教学时间：
以10-15分钟完成为宜，可以先完成画图法解题后休息，然后在进行公式的推导。
六 教学过程：
（一）引导孩子理解题目的大致意思。
首先，要和孩子明确这个是游戏，一个有意思的游戏，尽量让孩子在游戏中学习。
该题目字数较少可以尝试让孩子自己读题，然后让孩子自己表达对题目的理解。
要给孩子充分的时间，让孩子表达对这个题目的意思的认识，家长可以从中了解孩子的对文字的理解能力。
家长给孩子讲解题目的时候，要尽量把题目讲成一个故事，比如：在一个遥远的大森林里，住着一只可爱的小蜗牛，蜗牛背着黄黄的壳生活在一口枯井里，一天它的好朋友小乌龟，在井口对它说，小蜗牛我家有新鲜的树叶非常好吃，请你来我家做客呀，我们可以在草地上一起玩，小蜗牛愉快的答应了。。。。。。
每家的小朋友喜欢的东西都不同，家长要根据自己家的孩子喜好，编排故事引出题目。
不会画图的爸爸敬上
这道题如果家里有图画好的家长，最好让这个家长来讲这个题。
理解的难点主要有二：
1 孩子能否理解该题目的大部分意思，如果能你们说明您平时注意了孩子的阅读理解的培养，如果不能理解题目的大部分意思，那么我认为要加大平时孩子文字性阅读的时间。
2 在我给孩子的沟通中，发现孩子主要是对早上爬3米，晚上滑下2米，一天爬了几米不是很理解，这里也有很多其他的青蛙爬井的题目版本，都是比较类似的，比如青蛙一小时向上爬3米，又滑下来2米等等，这主要是让孩子理解，一天内实际向上爬了几米，就是向上爬的米数减去向下的米数，或者是用向上爬的—滑下来的，让一个5、6岁的孩子理解路程和位移实在有点难，所以家长们要放平心态。
3 青蛙爬出井的标准是什么，让孩子理解白天向上爬3米如果已经达到10米，即可以认为是蜗牛已经爬出了井，虽然蜗牛每天实际向上爬1米，但是也不是要用10天才能到达井口，而是第7天到达7米处，第8天向上爬3米就已经爬出井口了，这也是此题目的隐含条件。
被我姑娘折飞机了的示意图
（二）引导孩子绘制简单的示意图
给孩子画一个简单的例子，让孩子尽量独立完成余下的部分。锻炼孩子使用笔和尺子的能力，能够让孩子自己完成，孩子会更有成就感。
2 引导孩子能够完整的将爬井的示意图全部的准确的画出来，我这个题目出的有一点难了，一般都是向上5米，向下3米，这样画示意图数量会少一些。
（三）引导孩子归纳总结解题的公式
1 蜗牛最后一天的出发点。在画完示意图后，引导孩子使用倒推的方法解题，即想知道什么时候爬出井口，就要先知道蜗牛最后一天是从什么地方出发的，也就是10-3=7，是从7米的地方出发，主要还是建立在示意图的基础上，让孩子在图上找这个出发点。
2 如果到达最后的出发点。蜗牛是如果到达最后的出发点呢，让孩子通过把每一个示意图仔细观察，可以看出由于每天实际向上1米，那么几天可以到达7米的地方呢？对了，是7天
3 最后将这个归纳总结的过程形成一个简单的公式，就是：
天数=（井深—蜗牛每天向上的米数）/实际每天向上的米数+1
实际每天的米数=向上的米数—向下的米数
第七 举一反三
盘子里有10个苹果，妈妈、媛媛和爸爸每人每天吃1个苹果，妈妈每天向盘子里面放入2个苹果，请问几天可以将盘子里的苹果吃完呢？
请聪明的小朋友在评论区留下你们的答案和解题思路吧！