作文从模仿开始
开学的第一篇作文批完了，心里长出了一口气，学生的作文写得不错，心里感到很欣慰。看来我在作文课上的做法是可行的。
开学有半个月了，第一单元课程也要结束了，该布置第一篇作文了。一想到布置作文，我就头疼，现在的学生，有几个愿意写作文的呀！不管你老师指导得多么到位，学生就是不买你的帐，马马虎虎糊弄上一篇，一交完事，管你老师读的时候是什么感受。
以往的经验告诉我，今年作文指导我得换换思路了，否则我还得忍受学生那胡编乱造的文章。
七年级第一单元的综合性学习是关于自我介绍的，题目是"这就是我"。按理说，这样的作文学生应该有话说，可是能把自己的特点写出来就难了。
为了让学生从写作文难的境遇中解脱出来，七年级第一次作文，我可是下了一番苦功夫。我从网上找了五篇形式完全不一样的范文，在范文的每一自然段后我都做了点评，然后我把范文印刷后发给每个学生一份，并给了学生一节课的时间阅读学习。
学生读了一节课后，我把范文收了回来。学生开始动笔自己写作，一节课结束，作文交上来了。成文速度很快，在批改作文的过程中，我也明显地感觉到了作文的质量要比往届学生高得多。
通过这次作文教学，我感觉到了学生写作文难，难就难在不知从何说起，不知怎么说起。如果教师能适当的给学生一些参考，一些范例，让学生模仿，学生也是可以写出佳作的。
模仿写作对学生来说，尤其是对七年的学生来说，绝对是可以让学生笔下有文字的，而且文字是有条理的。这次作文课之前，我告诉学生"可以模仿形式，不可以抄袭内容"。学生听了，也照着做了。作文写完后，我问学生："你们觉着写作文难吗？"学生大声告诉我"不难"。
从学生嘴里听到了写作文不难，对语文老师而言该是一件值得高兴的事吧！
这次作文教学，让我感受到了教学得法带给我的喜悦。作文教学决不能脱离学生实际，而硬性要求学生达到什么水平，那样往往会适得其反，学生越来越讨厌写作，老师越来越束手无策。
七年级的学生，没有什么系统的作文常识，作文水平自然不会高，如果教师能选好范文，并附上精当的写作指导，学生从模仿开始，逐渐的就会掌握作文常识，而使自己的作文越来越规范，作文质量也会越来越高。
一次成功的作文教学，让学生收获了精彩，也让我收获了喜悦。七年级的作文要让学生从模仿开始，模仿从某种程度上讲是学生写好作文的开始。随着年纪的升高，学生会从模仿中学会写作的技巧，到那时学生会跳出模仿的圈子而会创新写作。
作文从模仿开始，相信我和我的学生会在作文之路上越走越远。