面对孩子的反抗期，你是打还是骂，父母怎么做才是智慧的？
今天，笔者想和大家讲讲如何管教反抗期的孩子。如果你还在为最初反抗期中的儿女头痛，一定乐于知道，下一个发展期里你可以松口气，而且到时候你简直难以相信眼前的乖孩子和昨日的顽童同是一人。就以我的经验来说，我的大孩子满3岁后不久，有一天他突然问我："爸，我可不可以看电视？"我几乎吓昏了，因为他过去的一年里从来不会这么费事地征求我的同意，不过我知道这表示他已经进入了新的发展期 孩子不再我行我素，反而取悦并适应父母的时期。这时孩子将一反过去一年里的以不合作为乐，而变为以合作为乐的乖孩子。
通常，我们称自3足岁到6足岁的这段发展期为学前期。这个时期不像前几个时期一样单纯，孩子必须面对许多发展上的任务。他如何符合要求、达成任务将决定他的自我观念和人格构造，而一个人的自我观念和人格构造在6足岁的时候，就差不多定型了。在研究本期的种种发展任务前，我们要先粗略地了解一下3岁大、4岁大和5岁大这三段时间里儿童的典型。
3岁大的儿童不但自身较为平衡，与周围的人相处也较融洽。他已经通过了过渡时期，摆脱了过渡时的焦虑，因此也不再需要每件事都一切如意地受规律的保护，尽管先前他处处跟人作对，现在却十分合作，想赢得父母甚或兄姊的赞许，从顺从他人及取悦他人中寻得快乐，暴躁易怒的现象也道隐了，父母发现可以和他讲道理了。而且他也不那么抓权了，舍弃从前的家中霸权，而开始发展与人分享、耐心等待及大家轮流的能力。一方面由于新培养出来的自信心，一方面由于过渡时期的焦虑逐渐消失，他遇事比较有耐心，对运动性的控制及肌肉发展，孩子也较具信心，所以能比较有耐心的试着自己穿衣服或堆积木。
另外，语言能力的进步使孩子比较能了解他人，并能比较妥善地控制自己的冲动。他喜欢新的语词。当他的智能视野扩展了，一个崭新的幻想世界就开展在他眼前，这时可能会自己设想一个幻想中的玩伴，经常单独一个人玩耍的孩子比较容易如此，这不必担忧，这个玩伴会存在好些年，可是自然有一天会消失，而且这个幻想中的玩伴对创造他的孩子而言，还能给予安全感呢！孩子从两岁时的自行游戏进展到此时的合作游戏，和同伴间的相伴感对他十分重要。这时期孩子和其他孩子交往、等待和接受不合自己原意的玩具等等能力都正在发展中......
3岁实在是亲子双方都快乐的黄金时代，孩子爱生活、爱父母，自己愉快，对他的世界也看的顺眼。父母应该善用这段时光，因为接踵而至的又是让你头痛的时期。3岁大是平衡时期，可是接着来的却是不平衡的4岁大时期。孩子的行为再度需要解体，以获得新的整合。简要的两岁半时只不过稍微成熟些，不那么难于相处而已。这时候的特征是不平衡，没有安全感：不协调。不协调在行为上多方面地表现出来。
3岁时已经学会了协调的孩子这时会从步履蹒跚、摔跤、怕高表现出运动上的不协调。紫张情绪的出路也很明显，孩子也许会眨眼眨个不停、咬指甲、摸鼻子、玩弄自己的性器官或者吮吸大拇指，共或发生颜面神经痉挛。同时孩子也变得非常社会性。虽然和朋友相处也许有点困难，但友谊对他十分重要。爱充老大、火药味浓、喧哗吵闹。父母可能怀疑孩子的行为是种退化现象，其实这是个冒险的冲刺时期，冲向五岁时新的成果高原。
总之，四岁大孩子的许多作为至少在表面上使父母回想到他两岁半的时期。在情绪上他有类似的极端表现：头一分钟很害羞，然后又过分活泼。许多孩子这时和两岁半时一样坚持一切如意，他们变得在日常生活吃、穿或睡觉上非常固执，很难以要他忍受任何惯例的变动。他会把情绪上的不安全感表现在哭号、倾诉和频繁的发问上。
另外，4岁大的孩子喜欢一块玩，可是他们之间的社会生活不象茶会上的交际，而是暴力的、凶猛的。一旦某些孩子聚结成帮，局外人就会被排斥。他们常常命令、索求、推挤、打人。在4岁孩子的团体，吹牛是习见的说话方式，用不好的名称污蔑人也很通行。总之，岁大的人粗野而不含蓄，对别人的感觉他们无动于衷。
4岁大的孩子在人际关系上也是"化外人"。他爱反抗命令和要求，对别人的限制、夸张、虚声威迫和咒骂动怒，常用"我打你"来威胁其他孩子。此外他在想象力上突飞猛进，这是使他难以区分真假的因素之一，对他而言，事实和幻想之间的界限不很截然分明。他满脑子奇怪的故事，不过他当作真事一样地讲，父母千万不可以误以为他是说谎的孩子，这样不啻无视于他实际上想区分事实和幻想的愿望。
不过总而言之，他的想象力在这个过程中不在自己的控制之下。比如孩子会认真的对父母说，他在后院里看到一个比房子还高的怪物，或者昨天下午他坐着太空船到月亮上去了。除了"他看见什么，什么就是他的"，这种可笑的想法外，他没有财物所有权的观念。可是我们也不可错以为他是个小贼。在这个年纪他认为此刻的拥有就是所有权。他曾把邻居家玩的玩具当作自己的带回家去。这就是他关于财物所有权的逻辑。
他有超乎寻常的活力，在运动方面，他奔上楼又跑下楼，在房子里旋风一般的扫过，用力"砰"的一声关上门。在语言方面，他什么都爱说、爱争论，是自己委派的世界评论家，有时候也是自己的听众，喜欢把事情批评得一文不值，爱造一些蠢蠢的词话，也爱吟咏。
最后，明智的父母可以运用他对语言的着迷来跟他玩各式各样的语言游戏，这能使孩子从中获取很大的乐趣。比方你问孩子："你的口袋里，有只大象吗？"，他会十分感兴趣。孩子还喜欢把事情戏剧化，也爱戏剧性的游戏。很会玩木偶戏、布袋戏之类的游戏无论在户内或户外，孩子都会用积木、小汽车、火车、船、娃娃和玩具小人等玩上很久的戏剧性游戏。