在去年，一部印度电影神作引起了许多爸妈们的共鸣。
这部电影《起跑线》，让我们看到了在孩子上学这件事上，看到了我们自己的影子。
这部电影讲述了印度中产阶级夫妻拉吉和米塔，为了把独生女皮雅送进最好的私立学校，拼尽了全力的故事。
在印度，对于中产阶级的拉吉一家，想要把孩子送进最好的私立学校。接受最好的教育，为的是让女儿以后进入上流社会。
教育，要让孩子赢在起跑线上。这是许多爸妈们现代教育达成的共识。
可以说，这种想法与中国的“教育可以决定命运”是不谋而合的。
而进入最好的学校，不仅需要经历拼娃、拼房、还要拼父母。
孩子必须经历面试筛选。而同时，父母还要接受各种考核，甚至比孩子的标准还要严苛。既有职业等硬性指标，还有对父母的行为举止、衣着品味等等也要纳入考量。
上最好的私立学校，不仅是对金钱的考验，更是对父母阶层的考察。
然而，一番烧钱又费力的折腾之后，拉吉的女儿皮雅还是因为拉吉的“服装店老板”的身份（非上层阶级）而没有通过学校的考核。
正当吉拉夫妇感到焦虑无助的时候，吉拉又得知政府规定包括名校在内的所有学校，必须提供25%的入学名额，给贫困的学生。
于是，夫妇两人似乎又看到了希望。既然没有通过上层阶级的考验，那就享受下层阶级的政策。
为了女儿的上学问题，拉吉最终豁出去自己的底线，伪造财产证明，假装穷人申请顶尖学校的入学配额。
最终，女儿拿到了录取通知书。
拉吉夫妇假装一个他们不属于的阶层时，无论是他们在上流阶层和在贫民地区无法融于的努力和辛苦，让许多家长们感同身受。
家有学龄儿童的父母们，大多都能迅速地在《起跑线》中，为了择校焦头烂额的吉拉夫妇中找到自己的身影。
在我们国家人口基数庞大、优质教育资源稀缺的情况下，教育的确为一个尖锐的社会问题。
正如电影中所讲，从小学——中学——大学，教育环节一环扣一环，许多家长相信只有从起跑线领先，才能让孩子一路领先。
从孩子出生开始，就开始早教班，幼小衔接班，还有各种各样的兴趣班、补习班，从这些父母们的投入，就能看出爸妈们内心的一种教育焦虑状态。渐渐地，我们似乎进入了一个误区：让孩子赢在起跑线上，就是给孩子上更好的学习，学更多的东西。
家长对于孩子未来发展的重视可以理解，但是千万不要拔苗助长。
一位长期从事“杰出儿童”培养的专家认为，这种急功近利人才培养的方式是违背人成长的规律的。
有一个调查是这样的，在美国跟踪了几十名“少年班”的“神童”发现，这些孩子绝大部分人在成人后并非成为杰出人才，相反他们中大多数的发展一般，甚至有个别人还患了严重的心理疾病。
其实，人生不是短跑，人生是一场马拉松，起跑快出几秒对漫长的长跑来说不起决定性作用。
杰出人才的培养，必须遵从身体、心理的发展规律。
从“不能让孩子输在起跑线上”这种理论下走出来，是不再对孩子提出不切实际的过高要求，也是不再对孩子施加过大的心理压力。
你们想过吗，对孩子来说最好的教育是授人以渔。
有的家长只要看到孩子玩耍、游戏，就认为不务正业。也许爸妈们的焦虑带给孩子的更多的是负面影响，在家长们高压的鞭策下，孩子很可能只会机械的学习，也许会憎恨学习。为了爸妈的殷切希望而学习，为了不辜负爸妈的要求而学习，却忘记真正的目的应该是为了自己而学习。
因此我们常常看到，许多大学生高考之后，离开了父母的督促，像脱了线的风筝，人生没有了目标，会陷入迷茫、焦虑的状态。也许他们不曾思考过，接受教育的真正目的，也更加不懂得自己才应该是学习的主导者。
所谓真正“让孩子赢在起跑线上”，在起跑的时候让孩子有健康的学习心态，充足的学习动力才是最重要的。不仅仅是让孩子学得更多，更重要的是要让孩子养成良好的学习习惯，形成独立思考的人格，这才是真正的授人以渔，而不只是授人以鱼。
电影的结局：拉吉和米塔让女儿放弃了名校，上了公立学校。拉吉觉得女儿并不适合在所谓的名校就读。更希望女儿在普通的公立学校学会善良、互助、关心他人等美好品质，而不是通过侵占他人的名额换取的名校学习机会中学习，也更加不希望女儿学会上流社会的虚伪和偏见。
也许，爸妈们应该要做的是，对于孩子的成长也应该放松心态。不要总自以为是地给孩子定制所谓的“完美起跑线”。
毕竟你眼中的成功，未必是孩子内心认可和喜欢的成功。
对于孩子的未来，我们尽心尽力而为即可。